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Opiniones de nuestros alumnos
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Nuestros alumnos opinan sobre: Titulacion Universitaria en Atencion Temprana + Musicoterapia (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 10 Creditos ECTS)
Estibaliz
MÁLAGA
Opinión sobre Titulacion Universitaria en Atencion Temprana + Musicoterapia (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 10 Creditos ECTS)
Comentarios
Creo que los contenidos deben constar en la certificación entregada. La terminología debe actualizarse sobre todo en los temas de discapacidad intelectual
Sandra Martín
AVILA
Opinión sobre Titulacion Universitaria en Atencion Temprana + Musicoterapia (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 10 Creditos ECTS)
Sandra Martín, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
He aprendido a profundizar conocimientos
Sandra Martín, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Me ha gustado la visión práctica
Sandra Martín, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
He echado en falta material audiovisual de ejemplo
Laura Fernandez
NAVARRA
Opinión sobre Titulacion Universitaria en Atencion Temprana + Musicoterapia (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 10 Creditos ECTS)
Laura Fernandez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
He aprendido las bases de musicoterapia, signos para detectar problemas en los niños, formas de prevenir y de tratar casos
Laura Fernandez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Lo que más me ha gustado es la aplicación de la musicoterapia a distintas patologías, la atención a la superdotación
Cristina Rubiales
CÁDIZ
Opinión sobre Titulacion Universitaria en Atencion Temprana + Musicoterapia (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 10 Creditos ECTS)
Cristina Rubiales, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
He aprendido conceptos que no conocía
Cristina Rubiales, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Me ha gustado la forma en la que está explicado el temario
Cristina Rubiales, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
He echado en falta casos prácticos
Raquel
CEUTA
Opinión sobre Titulacion Universitaria en Atencion Temprana + Musicoterapia (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 10 Creditos ECTS)
Comentarios
Curso bastante completo y material adecuado. Buena atención para aclarar dudas y compromiso de la empresa con los participantes.
Plan de estudios de Curso atención temprana y musicoterapia
CURSO ATENCIÓN TEMPRANA Y MUSICOTERAPIA. Aprovecha la oportunidad de estudiar desde donde quieras con nuestra metodología e-learning e impulsa tu carrera de la mano de Euroinnova International Online Education.
de Curso atención temprana y musicoterapia
de Curso atención temprana y musicoterapia
- Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana.
- Aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar.
- Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva.
- Aportar a aquellos profesionales de la psicología, educación o cualquier otro ámbito relacionado y a aquellos que quieran especializarse en el tema, todas aquellas habilidades musicales y actitudes terapéuticas necesarias para llevar a cabo un buen trabajo como musicoterapeuta en cualquiera de sus ámbitos de aplicación.
de Curso atención temprana y musicoterapia
el Curso atención temprana y musicoterapia
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de Curso atención temprana y musicoterapia
de la formación
Temario de Curso atención temprana y musicoterapia
PARTE 1. ATENCIÓN TEMPRANA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?
- Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
- Principios básicos de la Atención Temprana
- Niveles de intervención en la Atención Temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA
- Definición
- Organización
- Funciones
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
- El niño de cero a 15 meses
- El niño de uno a tres años
- El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS
- El niño de cero a 15 meses
- El niño de uno a tres años
- El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
- Definición de lenguaje y comunicación
- El niño de cero a 15 meses
- El niño de uno a tres años
- El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
- El niño de cero a 15 meses
- El niño de uno a tres años
- El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS
- Déficit auditivo
- Déficit visual
- Trastornos perceptivos: la agnosia
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES
- Distrofia muscular
- Los tics
- Parálisis cerebral
- Epilepsia
- Apraxias
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y SOBREDOTACIÓN
- Trastorno del desarrollo intelectual
- Sobredotación
UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE
- Introducción a los trastornos del lenguaje
- Trastornos del lenguaje expresivo
- Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
- Trastornos fonológicos
UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO
- Trastornos emocionales y del comportamiento
- Trastorno Disocial
- Trastorno Negativista Desafiante
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- Trastorno de ansiedad
UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN
- Trastorno del Espectro Autista
- Síndrome de Down
UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL
- Estimulación prenatal
- Estimulación postnatal
UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL SENSORIAL
- Intervención temprana en la deficiencia auditiva
- Intervención temprana en la deficiencia visual
UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDAD
- Intervención en distrofias musculares
- Intervención en Tics
- Intervención en parálisis cerebral
- Intervención en epilepsia
- Intervención en apraxias
- Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores
UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL
- Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del Trastorno del Desarrollo Intelectual
- Intervención en Trastorno del Desarrollo Intelectual
- La sobredotación
UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
- La Atención Temprana
- Trastorno del lenguaje expresivo
- Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
- Trastornos fonológicos
UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO
- La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta
- Intervención en el trastorno disocial
- Intervención en el trastorno negativista desafiante
- Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- Intervención en el trastorno de ansiedad
UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN
- Intervención en Trastorno del Espectro Autista
- Intervención en niños con Síndrome de Down
UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL
- La familia
- Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
- El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
- La intervención familiar
- Los programas o modelos de intervención
- Estrategias de intervención
- Propuestas de actuación
PARTE 2. MUSICOTERAPIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES FÍSICAS Y PARÁMETROS ACÚSTICOS DE LA MÚSICA
- La naturaleza del sonido: la sensación sonora
- Oír y escuchar
- Tipos de oído
- La memoria auditiva
- Parámetros y cualidades del sonido
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LA AUDICIÓN: EL SISTEMA AUDITIVO
- Desarrollo musical
- Sistema auditivo periférico
- Sistema auditivo central
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONCEPTO E HISTORIA DE LA MUSICOTERAPIA
- La música como terapia
- Historia de la musicoterapia
- La Musicoterapia hoy en día
- Diferencias y conexiones de la Musicoterapia y otras disciplinas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CARACTERÍSTICAS DE LA MUSICOTERAPIA
- Principios de la Musicoterapia
- Técnicas de Musicoterapia
- La función auditiva en Musicoterapia
- Beneficios generales de la Musicoterapia
- Áreas de tratamiento
- A quién va dirigida la Musicoterapia
- Estrategias en Musicoterapia
- La relajación
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÉTICA Y DEONTOLOGÍA EN MUSICOTERAPIA
- Ética y deontología
- Necesidad de normas éticas para el ejercicio de la Musicoterapia
- La excelencia en la profesión
- Código deontológico del musicoterapeuta
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL MUSICOTERAPEUTA
- Perfil del musicoterapeuta
- El historial clínico-musical
- Ámbitos en los que interviene un musicoterapeuta
- El trazado de objetivos
- Sobre las técnicas de trabajo
- Evaluación y seguimiento
- ¿Cuándo finaliza un tratamiento en musicoterapia?
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS INSTRUMENTOS EN MUSICOTERAPIA
- Introducción
- Clasificación de los instrumentos
- Instrumentos en Musicoterapia
- Simbología de los instrumentos
- Actividades instrumentales de grupo
UNIDAD DIDÁCTICA 8. MUSICOTERAPIA Y SALUD
- Introducción: influencia de la música en el cerebro
- Música y salud a lo largo de la historia
- Efectos neuroquímicos y terapéuticos de la Musicoterapia
UNIDAD DIDÁCTICA 9. APLICACIONES CLÍNICAS DE LA MUSICOTERAPIA
- Fundamento científico de la Musicoterapia
- Aplicaciones clínicas
- Otras aplicaciones
- Efectos de la Musicoterapia en los seres humanos
- Resultados de la Musicoterapia
UNIDAD DIDÁCTICA 10. MUSICOTERAPIA APLICADA A DIFERENTES PATOLOGÍAS
- Musicoterapia y Trastornos de la Comunicación
- Musicoterapia y Trastornos Motores
- Musicoterapia y parálisis cerebral
- Musicoterapia y Trastorno del Procesamiento
- Musicoterapia y Trastorno del Espectro Autista
- Musicoterapia y geriatría
UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA MUSICOTERAPIA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
- Introducción a la educación musical
- Objetivos de la música en Educación Especial
- Métodos
- La sesión de Musicoterapia
- El profesor de Educación Especial y la música
- Condiciones del aula
- Resultados de la música en Educación Especial
UNIDAD DIDÁCTICA 12. PSICOLOGÍA Y MÚSICA
- Introducción al estudio de la Psicología de la Música
- Bases psicofisiológicas y psicobiológicas
- Influencia de las cualidades del sonido y de los elementos constitutivos de la música en el ser humano
- Inteligencia emocional y conducta musical
UNIDAD DIDÁCTICA 13. PSICOLOGÍA DEL ARTE
- Introducción
- Objeto de estudio
- Concepto de arte
- Arte-terapia
UNIDAD DIDÁCTICA 14. LA DANZATERAPIA
- Introducción
- Breve historia de la danzaterapia
- Fundamentos de la danzaterapia
- Los métodos de la danzaterapia
- Resumen de las bases de la terapia por el movimiento
Titulación de Curso atención temprana y musicoterapia
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Información complementaria
Curso Atención Temprana y Musicoterapia
La educación, en cualquier etapa de aprendizaje, es uno de los sectores de más importancia para cualquier país. Tener equipos pedagógicos especializados y competentes es primordial. Pero no solo en la educación general y básica, como puede ser primaria, secundaria, formación profesional o universidades. Es especialmente importante contar con expertos en terapias de desarrollo infantil, psicólogos, orientadores, etc.
Este curso online está enfocado a convertirte en un experto en la matera. La atención temprana y la musicoterapia son dos fases de un importante proceso pedagógico que ayuda a multitud de niños a desenvolverse en la vida. No dejes pasar la oportunidad de estudiar desde donde quieras y saca todo el provecho a nuestra metodología e-learning.
¿Qué es la atención temprana?
La atención temprana es el conjunto de intervenciones dirigidas a los niños de 0 a 6 años, al ámbito familiar y al entorno que tienen como objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos. Este curso te prepara para desarrollar las habilidades y técnicas para poder gestionar y controlar situaciones que presente un problema en el desarrollo infantil y garantizar el bienestar de niño físico, psicológico y social.
¿Qué es la musicoterapia?
La musicoterapia es la terapia que utiliza la música y/o sus elementos (sonido, ritmo, armonía y melodía) como técnica para poder facilitar la comunicación, las relaciones, el aprendizaje, el movimiento y la expresión satisfaciendo las necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas del niño. La musicoterapia se puede hacer tanto en grupo como de forma individual
Si te interesa lo que estás leyendo, ¡continúa más abajo! Y recuerda que, si necesitas información de cualquier tipo, puedes ponerte en contacto con nosotros sin ningún tipo de compromiso.
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Desarrollo cognitivo de los niños
El desarrollo cognitivo de los 0 a los 6 años es un proceso muy importante en la vida de las personas. Durante esta etapa el niño conocerá aspectos claves d ela vida, estimulará los sentidos y las emociones, así como empezar a crear sus primeros recuerdos. Todo eso sin olvidar el crecimiento físico que experimentará.
Es por ello que, para los niños, contar con familiares, educadores y pedagogos que acompañen de forma correcta durante este periodo, sepan estimular de forma adecuada a los niños. Así, durante el desarrollo cognitivo de los niños, estos estimulan:
- Desarrollo psicomotriz.
- Desarrollo mental y de resolución de problemas.
- Desarrollo afectivo y emocional.
- Desarrollo de la personalidad.
Fases de la musicoterapia
Las sesiones de musicoterapia se suelen dividir en distintas etapas. Estas pueden variar en función del niño, del terapeuta o del momento de la terapia en que se esté. Así, una sesión puede componerse de:
- Calentamiento.
- Fase receptiva y de motivación.
- Fase expresiva.
Asimismo, en una misma sesión de musicoterapia puede -más bien, suele- haber más de una fase receptiva y expresiva. Y es que no es lo mismo estimular a los niños con canciones que deben escchar que hacerlo cantando o bailando, liberando su creatividad y dando paso a la imaginación y la expresividad.
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