Dirigido a la obtención del CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD a través de las Competencias Profesionales Adquiridas R.D. 1224/2009 y R.D. 143/2021 del Ministerio de Educación y Formación Profesional

Modalidad
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Opiniones de nuestros alumnos

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Nuestros alumnos opinan sobre: MF1033_3 Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Ibai Saracibar

ALAVA

Opinión sobre MF1033_3 Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia

Ibai Saracibar, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?

Técnicas y actividades para trabajar con niños y a conocerlos mejor

Ibai Saracibar, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?

El tema de psicomotricidad

Ibai Saracibar, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?

nada

Isabel Gómez

MÁLAGA

Opinión sobre MF1033_3 Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia

Isabel Gómez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?

Lo detallada que estan los temas

Isabel Gómez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?

Un compañero para poder comentar las dudas u opiniones de vez en cuando

Isabel Gómez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?

El temario es muy completo

Esther Salvador

HUELVA

Opinión sobre MF1033_3 Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia

Esther Salvador, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?

salida profesionales

Esther Salvador, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?

lla precupación del profesorado hacia el alumno

Esther Salvador, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?

la capacitación que me faltaba

Esther Salvador, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?

excelente

Maria álvarez

Opinión sobre MF1033_3 Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia

Maria álvarez, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?

La verdad que lo principal el precio que tenían ambos curso y después por la atención el desarrollo del campus y todo a sido muy bueno en todos los aspectos.

Maria álvarez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?

Todo en general

Maria álvarez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?

Muchísimas cosas de las cuales no tenia ni la más remota idea

Maria álvarez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?

Magnifica

Joaquina Nieto

Opinión sobre MF1033_3 Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia

Joaquina Nieto, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?

Formacion

Joaquina Nieto, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?

TODO

Joaquina Nieto, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?

MUCHAS COSAS QUE NO SABIA

Joaquina Nieto, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?

10

Mara M.

SEVILLA

Opinión sobre MF1033_3 Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia

Muy contenta con los conocimientos adquiridos en el curso.
* Todas las opiniones sobre MF1033_3 Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso MF1033_3

CURSO MF1033_3¿Quieres adquirir las habilidades y los conocimientos necesarios para ser capaz de definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil?

Si la respuesta es si, el Curso MF1033_3 es el correcto y adecuado para ti. No es esperes más y solicita información sin compromiso.

Resumen salidas profesionales
de Curso MF1033_3
Durante la infancia será de vital importancia conocer a fondo las necesidades y obligaciones de los más pequeños para ofrecerles una educación y una serie de valores indispensables para un correcto desarrollo tanto físico como emocional. El presente curso curso dotará al alumno de los conocimientos necesarios para ser capaz de definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de cero a seis años.
Objetivos
de Curso MF1033_3
- Identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas del desarrollo. - Identificar y secuenciar aprendizajes favorecedores del desarrollo cognitivo, sensorial y motriz. - Planificar la organización temporal de la institución verificando su adecuación a las características y momentos de los destinatarios. - Analizar, elaborar y aplicar instrumentos y técnicas de evaluación que permitan su adaptación a diferentes edades y contextos. - Definir y aplicar técnicas y procedimientos para valorar el aprendizaje de los niños y niñas, comprobando las capacidades desarrolladas y los logros obtenidos. - Definir actuaciones específicas para niños y niñas con necesidades educativas especiales/específicas. - Valorar la exploración de las cualidades sensoriales de los objetos como medio para favorecer el desarrollo infantil. - Valorar la educación psicomotriz como necesidad de exploración del ser humano para lograr el conocimiento de sí mismo y de su entorno, y para situar la intervención educativa.
Salidas profesionales
de Curso MF1033_3
Desarrolla su actividad en empresas o instituciones tales como: escuelas infantiles, centros educativos, centro de ocio infantil, granjas escuela, centros de menores protegidos, aulas hospitalarias, ludotecas, bibliotecas. Se ubica su actividad en áreas de ¡ diseño, programación, desarrollo y evaluación de actividades de enseñanza aprendizaje y actividades de educación formal y no formal. Se ubica, fundamentalmente en las funciones de programación, organización, desarrollo y evaluación de las diferentes propuestas de intervención. Su actividad se encuentra regulada por la administración educativa.
Para qué te prepara
el Curso MF1033_3
El presente curso curso dotará al alumno de los conocimientos necesarios para ser capaz de definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de cero a seis años.La presente formación se ajusta al itinerario formativo del Módulo Formativo MF1033_3 Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia, certificando el haber superado las distintas Unidades de Competencia en él incluidas, y va dirigido a la acreditación de las Competencias Profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y de la formación no formal, vía por la que va a optar a la obtención del correspondiente Certificado de Profesionalidad, a través de las respectivas convocatorias que vayan publicando las distintas Comunidades Autónomas, así como el propio Ministerio de Trabajo ( Real Decreto 1224/2009 de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral)
A quién va dirigido
el Curso MF1033_3
Dirigido a las personas que quieran orientar su futuro laboral en el sector de la educación infantil, o aquellas que quieran actualizar sus conocimientos profesionales.
Metodología
de Curso MF1033_3
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso MF1033_3

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el temario en PDF
  1. Técnicas e instrumentos de observación aplicadas al desarrollo sensorio-motor y cognitivo.
  2. Materiales de registro. Características y elaboración.
  1. Diferentes teorías del aprendizaje y sus implicaciones en la Educación Infantil.
  2. El proceso cognitivo: inteligencia; atención y memoria; creatividad; reflexión y razonamiento.
  3. Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo en la infancia.
  4. La estructuración y organización espacio-temporal.
  5. Los objetivos de la intervención educativa en el desarrollo cognitivo.
  6. Materiales.
  7. Recursos y actividades.
  1. Las sensaciones: sus bases psicológicas.
  2. Los sentidos. El sentido del equilibrio.
  3. Los objetivos de la educación sensorial.
  4. Materiales.
  5. Recursos y actividades.
  1. Factores que determinan el desarrollo motor.
  2. Leyes del desarrollo.
  3. Desarrollo neuromotor.
  4. Desarrollo perceptomotor.
  5. Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña.
  6. La motricidad gráfica. Evolución.
  7. Los objetivos de la educación de la motricidad.
  8. Materiales.
  9. Recursos y actividades.
  1. Concepciones teóricas. Evolución.
  2. La psicomotricidad y su función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz.
  3. El esquema corporal.
  4. Evolución.
  5. El control tónico.
  6. El control postural.
  7. La estructuración espacio-temporal.
  8. La lateralidad.
  9. La práctica psicomotriz: Objetivos. Materiales. Recursos y actividades. Aplicación de la programación y la evaluación a las actividades psicomotrices.
  1. Características de los recursos.
  2. Pautas para su uso y generación.
  1. La diversidad educativa y necesidades de adaptación.
  2. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades.
  3. Pautas para su aplicación en un centro educativo.
  1. Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter sensorial.
  2. Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter motor.
  3. Niños y niñas con necesidades especiales o específicas de carácter cognitivo.
  1. Concepto de evaluación y modelos.
  2. Modelo experimental.
  3. Modelo cualitativo.
  4. La observación.
  5. La evaluación.
  6. Concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña.

Titulación de Curso MF1033_3

TITULACIÓN de haber superado la FORMACIÓN NO FORMAL que le Acredita las Unidades de Competencia recogidas en el Módulo Formativo MF1033_3 Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia Real Decreto 1368/2007, de 19 de octubre, por el que se establece la Cualificación Profesional de Educación Infantil. De acuerdo a la Instrucción de 22 de marzo de 2022, por la que se determinan los criterios de admisión de la formación aportada por las personas solicitantes de participación en el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o vías no formales de formación. EUROINNOVA FORMACIÓN S.L. es una entidad participante del fichero de entidades del Sepe, Ministerio de Trabajo y Economía Social. Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Más sobre el desarrollar y avaluar el desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la Infancia:

En primer lugar, el desarrollo cognitivo hace referencia a la capacidad que adquiere un niño para pensar y razonar cuando es pequeño, ya que los niños de 6 a 12 años consiguen una forma de pensar diferentes y concretas que entre otro rango de edades. 

Por otro lado, el desarrollo sensorial y motor es aquel desarrollo que hace referencia a la movilidad y coordinación de músculos grandes como los brazos, las piernas y de otros más pequeños como el músculo de las manos. 

Y por último, el desarrollo psicomotor que se basa en el control de movimientos y los impulsos emocionales. 

Es importante destacar que gracias al seguimiento y la supervisión que tengamos sobre el niño podremos seguir sus habilidades y sus capacidades de razonar a lo largo de sus primeros años y a raíz de ahí evaluar su comportamiento y saber si sufre sobre el desarrollo de algunos de estos o si presenta alguna enfermedad. 

En muchos casos, cuando un niño no desarrolla bien sus habilidades cognitivas, es muy probable que en un futuro sufra de problemas de adaptación y de integración social.

El proceso global del desarrollo cognitivo podemos diferenciarlos en distintas etapas según las características que sigan como social, afectivo, motor, lenguaje y pensamientoes fundamental mencionar que unas influyen sobre otras.

Es considerable que los niños sean capaces de superar todos los retos y etapa con madurez, consiguiendo así capacidad de adaptación. 

Los niños que consiguen desarrollar correctamente las habilidades cognitivas son aquellos que cuentan con dichas habilidades, personalidades mucho más fuertes por regla general.

Podemos distinguir tres etapas en cuanto al desarrollo cognitivo en la infancia, la etapa sensoriomotora sería la primera caracterizada por la práctica en la que va adquiriendo reflejos y poco a poco el niño va prestando atención al mundo exterior, en cuánto a la segunda etapa sería la del pensamiento promocional siendo capaz de llegar a pensar en pasado y futuro, solo piensan en por y para el mismo, es decir en lo particular y en la última etapa es cuando es capaz de llegar a un pensamiento lógico de ahí su nombre de dicha etapa, en la cual el niño adquiere pensamientos lógicos gracias a lo aprendido en etapas anteriores. 

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Si eres una persona a la que le interesa el ámbito del seguimiento de aprendizajes, especialmente el ámbito que abarca el tema del desarrollo cognitivo, sensorial, psicomotor y motor de los niños, o quieres especializarte por el simple hecho de que es un tema que te llama la atención, o si ya eres una persona que se dedica a dicho ámbito y quieres aumentar tus conocimientos para llevarlos a cabo en el mundo laboral, el Curso MF1033_3 es el adecuado para ti.

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