Licenciatura en desarrollo organizacional

Formar profesionales en Desarrollo Organizacional y Gestión del Talento con un alto sentido de responsabilidad, compromiso y conocimientos teórico-metodológicos para planear, organizar y dirigir los recursos humanos de las empresas y organizaciones, de manera que sean capaces de realizar propuestas encaminadas al desarrollo y productividad de las personas y a la mejora de la calidad de los ambientes laborales, contribuyendo así en la transformación de las organizaciones y de las propios personas.

Respondiendo a las necesidades que demanda nuestra sociedad el Grupo Xoxtla Lunapar S.C. en su afán de atender e incrementar la oferta educativa consideró en su Licenciatura en Desarrollo Organizacional y Gestión del Talento atender al siguiente objetivo: Planeará, organizará y dirigirá los recursos humanos de las empresas y organizaciones, de manera que sean capaces de realizar propuestas encaminadas al desarrollo y productividad de las personas y a la mejora de la calidad de los ambientes laborales, contribuyendo así en la transformación de las organizaciones y de las propios personas.

La Licenciatura desarrollará profesionistas que mediante un programa interdisciplinario forme a estudiantes administradores del medio ambiente de primer nivel con la capacidad de crear un armonioso equilibrio entre las necesidades económicas y sociales del hombre, así como las necesidades del entorno.

El profesional egresado de la Licenciatura en Desarrollo Organizacional y Gestión del Talento del Grupo Xoxtla Medialuna, S.C. poseerá los conocimientos, las habilidades y las actitudes que de manera enunciativa más no limitativa se señalan a continuación. Conocimientos sobre: - Los fundamentos del desarrollo organizacional. - Los conceptos básicos y más usuales del campo organizacional. - Las teorías de la comunicación más relevantes para el desarrollo organizacional. - Los principios de Administración de la Calidad. - El desarrollo psicológico de las personas. - La estructura organizacional de las instituciones. - Las técnicas y dinámicas para el trabajo con grupos. - La psicometría aplicada a las organizaciones. - La administración de recursos humanos. - La importancia de las relaciones públicas y la negociación. - El liderazgo en el capital humano. - La cultura organizacional y sus elementos. Anexo 1 - La importancia del clima organizacional - Los principios de la motivación para el desarrollo humano. - Los sistemas de evaluación del desempeño laboral. Habilidades para: - Identificar, acceder y analizar diversas fuentes de información con una actitud crítica y reflexiva ante a los hechos. - Desarrollar procesos de selección, inducción y desempeño del capital humano en la organización. - Identificar necesidades de capacitación del personal de las organizaciones. - Diseñar diagnósticos sobre el personal de las instituciones. - Diseñar y desarrollar programas innovadores en vías del cumplimiento de objetivos organizacionales. - Aplicar técnicas psicométricas para la evaluación individual y grupal de las personas. - Diseñar estrategias de comunicación que mejoren los procesos de productividad. - Reconocer espacios de mejora dentro de las organizaciones. - Solucionar problemas relacionados al capital humano en las organizaciones. - Analizar las conductas de los individuos y su desarrollo laboral dentro de los grupos de trabajo. Actitudes para: - Promover los principios de ética y moral en todas las áreas de su práctica profesional. - Buscar espacios de actualización permanente. - Sugerir mejoras relacionadas al desarrollo personal en las organizaciones. - Proponer mejoras institucionales para el logro de objetivos. - Proteger los datos que se consideren confidenciales y/o de propiedad. - Analizar con prudencia la toma de decisiones y soluciones de conflictos laborales. - Trabajar con equipos multidisciplinarios en la generación y evaluación de proyectos organizacionales

El aspirante a ingresar a la Licenciatura en Desarrollo Organizacional y Gestión del Talento que imparte el Grupo Xoxtla Lunapar S.C. debe de haber concluido y aprobado el nivel medio superior o equivalente. Los alumnos deberán contar con la conformación de once competencias genéricas que dan identidad al nivel educativo y permiten a los alumnos desarrollarse social y profesionalmente. Categorías: Se autodetermina y cuida de sí 1. Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. - Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. - Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. - Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. - Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. - Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. - Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. - Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. - Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. - Participa en prácticas relacionadas con el arte. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. - Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social. - Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo. - Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. Se expresa y se comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. - Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. - Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. - Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. - Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. - Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. - Piensa crítica y reflexivamente. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. - Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. - Ordena información de acuerdo con categorías, jerarquías y relaciones. - Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. - Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. - Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. - Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. - Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad. - Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. - Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. - Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. - Aprende de forma autónoma 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. - Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. - Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. - Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Trabaja en forma colaborativa 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. - Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. - Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. - Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. - Participa con responsabilidad en la sociedad. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. - Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos. - Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad. - Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. - Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad. - Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. - Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. - Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación. - Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio. - Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. - Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional. - Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.

La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.