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Plan de estudios de Curso De Psicologia Del Aprendizaje

CURSO DE PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE. Aprovecha esta oportunidad y fórmate en el Curso de Psicología del Aprendizaje para convertirte en todo un profesional. Si tienes alguna duda o necesitas más información no dudes en llamarnos. ¡Te esperamos en Euroinnova Business School con muchas ganas!

 

Resumen salidas profesionales
de curso de psicologia del aprendizaje
Si quiere dedicarse al ámbito de la psicología gracias a los conocimientos de la psicología del aprendizaje este es su momento, con el Curso de Psicología del Aprendizaje podrá adquirir los conocimientos esenciales para desempeñar esta función con éxito. El objetivo primordial del contenido de este Curso de Psicología del Aprendizaje es conocer los principios básicos del aprendizaje y de la conducta, así como su aplicación en la vida cotidiana. Analiza aspectos fundamentales como el aprendizaje no asociativo, aprendizaje discriminativo o el aprendizaje social.
Contenidos
del curso editados por
Editorial Sintesis
Titulo del Libro: Psicologia del aprendizaje
Autor: De Vicente, Francisco
Objetivos
de curso de psicologia del aprendizaje
Los objetivos que debes alcanzar con este curso de psicología del aprendizaje son los siguientes:
- Conocer la perspectiva histórica del estudio de la psicología del aprendizaje.
- Conocer las diferencias entra habituación, adaptación sensorial y fatiga muscular.
- Aprender sobre el control experimental en el condicionamiento clásico.
- Aplicar los elementos del condicionamiento instrumental.
- Implementar programas simples de reforzamiento.
Salidas profesionales
de curso de psicologia del aprendizaje
Tras finalizar la presente formación, habrás adquirido las competencias necesarias que aumentarán tus expectativas laborales en los siguientes sectores: Psicología, Educación, Experto en psicología del aprendizaje, Clínicas, Terapia.
Para qué te prepara
el curso de psicologia del aprendizaje
Este Curso de Psicología del Aprendizaje le prepara para conocer a fondo el ámbito de la psicología relacionado con los aspectos del aprendizaje, adquiriendo las técnicas esenciales para tratar este fenómeno con profesionalidad y aprendiendo las pauta para implementar programas de reforzamiento.
A quién va dirigido
el curso de psicologia del aprendizaje
El Curso de Psicología del Aprendizaje está dirigido a cualquier persona interesada en el entrono de la psicología, así como a aquellos profesionales que quieran seguir formándose en la materia y deseen adquirir conocimientos sobre la psicología del aprendizaje.
Metodología
de curso de psicologia del aprendizaje
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso De Psicologia Del Aprendizaje

  1. Introducción.
  2. Relevancia del aprendizaje.
  3. Perspectiva histórica del estudio de la psicología del aprendizaje.
  4. - Influencias de la filosofía.

    - El evolutismo y la psicología comparada.

    - La reflexología rusa.

  5. Edward L. Thorndike.
  6. - La teoría del aprendizaje y la conducta.

    - La teoría de la Destalt.

    - La era de las teorías globales: el neoconductismo.

    - La metáfora del procesamiento de la información.

    - La metáfora de las redes neuronales.

  7. El concepto de aprendizaje.
  8. - Relación del aprendizaje con otros procesos psicológicos básicos.

    - Aprendizaje y práctica.

    - El aprendizaje como fenómeno biológico.

    - Procesos generales de aprendizaje y proceso especializados.

    - Dificultades con la idea de procesos generales de aprendizaje.

  9. Aprendizaje animal y aprendizaje humano.
  10. El empleo de animales en la investigación sobre aprendizaje.
  11. Resumen.
  1. Introducción.
  2. Relevancia del aprendizaje no asociativo.
  3. Habituación.
  4. - Diferencias entra habituación, adaptación sensorial y fatiga muscular.

    - Memoria en la habituación.

    - Metodología en el estudio de la habituación.

    - Propiedades de la habituación.

    - Variables que influyen en la habituación.

  5. Sensibilización.
  6. - Sensibilización incremental.

    - Pseudocondicionamiento.

    - Propiedad de la sensibilización.

    - Parámetros dela sensibilización.

  7. Neurobiología del aprendizaje no asociativo.
  8. - La teoría de los dos procesos.

    - Teoría del proceso oponente.

    - Teoría del comparador del estímulo.

  9. Resumen.
  1. Introducción.
  2. Concepto de condicionamiento clásico.
  3. Elementos del condicionamiento clásico.
  4. Metodología experimental para estudiar el condicionamiento clásico.
  5. - Condicionamiento de parpadeo.

    - Condicionamiento de miedo.

    - Aversión condicionamiento al sabor.

  6. Auto moldeamiento.
  7. Medida del condicionamiento.
  8. Medida de la respuesta condicionada.
  9. El control experimental en el condicionamiento clásico.
  10. Tipos de condicionamiento clásico.
  11. Relación temporal entre el EC y el EL.
  12. Condicionamiento clásico inhibitorio.
  13. - Procedimientos de condicionamiento inhibitorio.

    - Como medir la inhibición condicionada.

  14. Fenómenos básicos del condicionamiento clásico.
  15. - Adquisición.

    - Extinción.

    - Recuperación de la respuesta extinguida.

    - Generalización.

    - Discriminación.

  16. Fenómenos especiales de condicionamiento.
  17. - Precondicionamiento sensorial.

    - Condicionamiento de orden superior.

  18. Contracondicionamiento.
  19. Resumen.
  1. Intervalo entre estímulos.
  2. Duración del EC.
  3. Intensidad del EC.
  4. Tipos de EC.
  5. Valor informativo del EC.
  6. - Contingencia entre el EC y el EL .

    - Bloqueo.

  7. Novedad del EC y del EL.
  8. - Efecto de la explosión previa al EC: inhibición latente.

  9. Efecto de la explosión previa a EL.
  10. Efecto de la explosión previa al EC y al EL: irrelevancia aprendida.
  11. Semejanza entre el EC y EL.
  12. Relevancia EC-EL.
  13. Intensidad EL.
  14. Tipo de EL.
  15. Intervalo entre ensayos.
  16. Aplicaciones del CC.
  17. - La adquisición de miedos.

  18. Resumen.
  1. Representaciones de las asociaciones.
  2. - El modelo de sustitución de estímulo: aprendizaje E-R.

    - Modelo de asociación estimulo-estimulo: aprendizaje.

    - Condicionamiento de las respuestas compensatorias.

    - Condicionamientos preparatorios y consumatorio.

  3. Modelos asociativos del aprendizaje.
  4. - Modelo de Rescorla y Wagner.

    - Modelo atencional de Mackintosh.

    - Modelo de Pearce y Hall.

    - Modelo SOP de Wagner.

  5. Bases neurobiológicas del condicionamiento clásico.
  6. - Estudios en invertebrados.

    - Estudios en mamíferos.

  7. Resumen.
  1. Introducción.
  2. Condicionamiento clásico e instrumental.
  3. Antecedentes históricos del condicionamiento instrumental.
  4. Elementos del condicionamiento instrumental.
  5. Principios básicos del condicionamiento instrumental.
  6. - Adquisición.

    - Extinción.

    - Discriminación.

    - Generalización.

  7. Tipos de condicionamiento instrumental.
  8. - Entrenamiento de reforzamiento positivo.

    - Omisión.

    - Castigo.

    - Entrenamiento de reforzamientos negativo.

  9. Relación respuesta-refuerzo.
  10. - Relación temporal respuesta-refuerzo.

    - Relación de contingencia respuesta-refuerzo.

  11. Conducta supersticiosa.
  12. - Revisión del experimento de superstición de Skinner.

  13. Variables que influyen en el condicionamiento instrumental.
  14. - Nivel de motivación interna.

    - Características de las respuestas.

    - Magnitud del refuerzo.

  15. Demora del refuerzo.
  16. - Efecto de contraste del refuerzo.

  17. Resumen.
  1. Introducción.
  2. Programas simples de reforzamiento.
  3. Programas de reforzamientos de tasas de respuesta.
  4. Programas de compuestos.
  5. Programas de concurrentes: La conducta de elección.
  6. Programas concurrentes encadenados.
  7. Teorías del reforzamiento.
  8. - Teoría de la reducción del impulso.

    - La estimulación eléctrica cerebral reforzadora.

    - Teoría de la respuesta consumatoria.

    - Teoría de Premack.

    - Teoría de la privación de la respuesta.

    - Teoría de la regulación conductual.

  9. Economía conductual.
  10. Resumen.
  1. Introducción.
  2. Distinción entre refuerzo negativo, castigo y extinción.
  3. Metodología experimental.
  4. Condicionamiento de escape.
  5. Condicionamiento de evitación.
  6. - Variable.

    - Extinción de la respuesta de evitación.

    - Teorías explicativas de la evitación.

  7. El castigo.
  8. - Variables.

    - Aplicaciones del castigo fuera del laboratorio.

    - Estimulación aversiva no contingente.

    - La indefensión aprendida.

  9. Resumen.
  1. Introducción.
  2. El gradiente de generalización del estímulo.
  3. - Interacción excitatorio-inhibitorio: el desplazamiento del vértice.

    - Teorías de la generalización.

    - Variables que afectan al gradiente de generalización.

  4. Aprendizaje discriminación.
  5. - Proceso de discriminación.

    - Teorías de la discriminación.

  6. La categorización.
  7. - Teorías de la categorización.

  8. Resumen.
  1. Introducción.
  2. Importancia del aprendizaje social.
  3. Elementos del aprendizaje social.
  4. Aprendizaje social sobre las cosas que se comen.
  5. Aprendizaje social de cómo conseguir comida.
  6. Aprendizaje social del miedo a los depredadores.
  7. Papel del aprendizaje social en la elección de pareja.
  8. La imitación.
  9. - La imitación en la naturaleza.

    - Las llamadas de alarma de los monos vervet.

    - Las tradiciones en los primates.

    - La imitación en el laboratorio.

    - Teorías de la imitación.

  10. Resumen.
  11. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Psicología del aprendizaje De Vicente, Francisco. Publicado por Editorial Síntesis

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Opiniones de nuestros alumnos

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Almudena Toro

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Alba Santander

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Me ha gustado mucho este curso de psicología del aprendizaje online porque he obtenido muchas habilidades que me servirán de cara a mi actual trabajo.

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Opinión sobre el Curso de Psicologia del Aprendizaje

Buena relación calidad-precio en el curso de psicología del aprendizaje online.

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Opinión sobre el Curso de Psicologia del Aprendizaje

Me ha encantado este curso de psicología del aprendizaje online porque he conseguido obtener conocimientos nuevos acerca del sector y ámbito psicológico.
* Todas las opiniones sobre el Curso en linea Curso de Psicologia del Aprendizaje, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.

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