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Opiniones de nuestros alumnos
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Nuestros alumnos opinan sobre: Formador de Formadores (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Nerea
JAEN
Opinión sobre Formador de Formadores (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Nerea, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
El hecho de que sea una doble titulación.
Nerea, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
La manera de afrontar una sesión con un grupo de alumnos y lo importante de la evaluación.
Nerea, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Que es bastante ameno y fácil de comprender.
Nerea, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Nada. Me ha gustado mucho.
Víctor
CUENCA
Opinión sobre Formador de Formadores (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Víctor, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Salidas profesionales y prestigio de la universidad de Nebrija.
Víctor, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
A preparar una sesión formativa.
Víctor, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
El temario todo actualizado y tiene un buen precio. Además de poder contar con los materiales a distancia.
Víctor, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Nada. Quizás un poco más de bibliografía, que me facilitó la tutora.
María Teresa
JAÉN
Opinión sobre Formador de Formadores (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
María Teresa, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Lo práctico que es y el precio.
María Teresa, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Tipos de organizaciones y qué es el seguimiento formativo.
María Teresa, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Los temas sobre el proceso de enseñanza, aprendizaje y motivación.
María Teresa, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Nada. Está completo.
Ramón Jesús
GRANADA
Opinión sobre Formador de Formadores (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Ramón Jesús , ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Salidas profesionales, temario, precio duración...
Ramón Jesús , ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
La labor del formador de formadores, dentro de la estructura actual en la empresa.
Ramón Jesús , ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
El sistema de formación tan dinámico.
Ramón Jesús , ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Nada. Gracias y saludos.
Ignacio
CANTABRIA
Opinión sobre Formador de Formadores (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
Ignacio, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
La necesidad de titulación para poder impartir cursos de formación no reglada.
Ignacio, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
A formular e impartir materias y evaluar de forma correcta, así como todo lo concerniente a la formación tanto individual como colectiva.
Ignacio, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
La sencillez de navegación y claridad de los textos.
Ignacio, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Prácticamente nada. Es muy completo.
Plan de estudios de Curso de formador de formadores online
CURSO DE FORMADOR DE FORMADORES ONLINE. Gracias al Curso de Formador de Formadores Online podrás hacerte especialista en la materia y ampliar tus posibilidades laborales. Esta formación te capacitará pedagógicamente para ejercer como profesor/a en numerosos sitios dedicados a la formación de personas. ¡Infórmate sin compromiso!
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- Programar acciones formativas para el empleo adecuándolas a las características y condiciones de la formación, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral.
- Seleccionar, elaborar, adaptar y utilizar materiales, medios y recursos didácticos para el desarrollo de contenidos formativos.
- Impartir y autorizar acciones formativas para el empleo utilizando técnicas, estrategias y recursos didácticos.
- Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las acciones formativas para el empleo.
- Adquirir las capacidades necesarias para desempeñar funciones de docentes en un centro de formación o academia privada.
- Adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, planificación, gestión e implantación de un Plan de Formación, tanto en el ámbito empresarial como en el de la formación oficial No Reglada.
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de la formación
Temario de Curso de formador de formadores online
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
- Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
- Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
- Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
- Programas Formativos: estructura del programa
- Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO
- La formación por competencias
- Características generales de la programación de acciones formativas
- Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
- Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
- Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
- Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
- Metodología: Métodos y técnicas didácticas
- Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad
- Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
- Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
- Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA DE LA ACCIÓN FORMATIVA
- La temporalización diaria
- Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades
- Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO
- Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
- Características del diseño gráfico
- Elementos de un guion didáctico
- Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
- Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
- ¿Por qué surgen las necesidades de formación?
- Contenidos generales de un plan de formación
- Recursos para la implantación de los planes de formación
- Nuevos enfoques de la formación
- Desarrollo continuo de la formación
- Recursos materiales para la formación
- Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS
- Contextualizados
- Diseño formativo y desempeño
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN
- El proceso de evaluación
- Evaluación de los efectos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO APLICADA A DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIÓN
- La evaluación del aprendizaje
- La evaluación por competencias
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ANÁLISIS DEL PERFIL PROFESIONAL
- El Perfil Profesional
- El contexto sociolaboral
- Itinerarios formativos y profesionales
UNIDAD DIDÁCTICA 10. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
- Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
- Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
- Centros de Referencia Nacional
- Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
- Centros Integrados de Formación Profesional
- Programas Europeos e iniciativas comunitarias
UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA FORMACIÓN E-LEARNING
- El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
- El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
- Las acciones tutoriales E-learning
- Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
- Recursos didácticos y soportes multimedia
UNIDAD DIDÁCTICA 12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A
- Introducción
- Funciones del formador
Titulación de Curso de formador de formadores online
Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre. Cada convocatoria de cada curso tiene una duración de 22 días siguiendo las pautas metodológicas y de evaluación establecidas y aplicadas por la Universidad Antonio de Nebrija, institución que otorga las máximas garantías de calidad.
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Se llevan a cabo auditorías externas anuales que garantizan la máxima calidad AENOR.
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* Becas no acumulables entre sí
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es
Información complementaria
Curso de Formador de Formadores Online
¿Qué funciones desempeña el formador formadores?
El formador de formadores es el individuo encargado de enseñar a sus alumnos a desempeñar actividades docentes en una academia privada o un centro de formación. El formador expone los modos de actuar en un aula y explica las diferentes maneras de planificar las sesiones de aprendizaje, valorando sobremanera el desarrollo intelectual del alumnado, imprescindible para que la docencia tenga sentido.
El objetivo primordial del formador es capacitar a los formadores para guiar cursos de formación profesional; para ello les enseña a crear métodos didácticos y diseñar material pedagógico, además de aleccionarles sobre la realización del control y la evaluación de resultados.
Varios autores coinciden en que el formador de formadores debe reunir determinadas características como capacidad de expresión, una mirada autocrítica y una actitud dinámica a la hora de impartir sus clases. Pero sobre todo, es imprescindible que el formador sepa transmitir su vocación como docente y comunique la importancia que su tarea conlleva.
Diferencias entre formador formadores y formador ocupacional
Un formador ocupacional es aquel profesional que se orienta a la docencia para trabajadores en activo en el marco de una empresa y para aquellos trabajadores que, en ese momento, se encuentran en búsquedas activa de empleo. En este sentido, su objetivo principal de su labor es el de mejorar las posibilidades de cualificación personal y de inserción laboral de trabajadores y desempleados.
Por otro lado, el curso de formador de formadores online es una especialidad que se imparte con el objetivo de establecer un proceso de formación continua de los trabajadores.
La evaluación
La evaluación es una actividad continua o sistemática como el mismo proceso educativo que tiene como objetivo principal recoger información sobre el proceso en su conjunto para ayudar a mejorar el propio proceso, y de los programas, dentro de él. Además de los programas se pueden mejorar los recursos, las técnicas de aprendizaje, los métodos y todos los elementos del proceso.
La evaluación debe de servir de ayuda para aumentar el rendimiento de los alumnos y ayudar a elevar la calidad del aprendizaje. Es una tarea vital del formador de formadores el enseñar y practicar asiduamente esta técnica, como parte de su programa de formación de formadores.
¿Qué fases nos encontramos en la evaluación continua en el proceso didáctico?
El proceso didáctico se encuentra establecido en tres elementos fundamentales: preparación o entradas, proceso o realización y resultados o salidas.
a. Evaluación continua
Se denomina evaluación continua a la que engloba todo el proceso de aprendizaje, y se refiere tanto al alumno, como a profesor o la marcha del proceso. La evaluación continua se compone de tres fases en su proceso:
b. Evaluación inicial o diagnóstico
Es la determinación de ausencia o presencia en un alumno de habilidades, capacidades motrices o conocimientos. En ella se recibe también información sobre los intereses del alumno, sus motivaciones, etcétera.
Es el nivel previo determinado de capacidades que el alumno tiene que poseer para iniciar un proceso de aprendizaje y la diferente clasificación de los alumnos a través de características que están relacionadas con formas de aprendizaje.
c. Evaluación de procesos o formativa
Es la realimentación del profesor y del alumno sobre el progreso del alumno durante el proceso de identificación de los problemas más comunes del aprendizaje y durante el aprendizaje en sí. Dichos problemas del aprendizaje se solucionan mediante la organización de la recuperación y mediante actividades.
Esta etapa se realiza durante todo el proceso de aprendizaje, de ahí la importancia vital de realizar un buen curso de formador.
d. Evaluación final o sumativa
Es la fase de la evaluación que certifica que una etapa determinada del proceso, grande o pequeña, se ha culminado con éxito.
Se produce al final de cada etapa, curso escolar, mes, semana o día, o al comienzo de una situación en la que existe un número de plazas limitadas.
El Curso de Formador de Formadores está dirigido a todos los profesionales de la docencia, tanto en activo o que no lo estén, que quieran dirigir su carrera hacia este ámbito de la educación, así como a profesionales de otros ámbitos interesados en orientar su carrera profesional al ámbito de la formación no reglada.
Este Curso se imparte mediante una Metodología 100% Online, a través de la plataforma virtual basada en las últimas tecnologías e-learning con él podrás obtener el título, compaginando esta tarea con otras de tipo profesional o académico.
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