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SSCB0109 Dinamización comunitaria

Certificado completo:


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SSCB0109 Dinamización Comunitaria (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009)
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SSCB0109 Dinamización Comunitaria (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009)

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La incorporación social es un proceso que deberá conllevar un cambio que tenga consecuencias en la vida de las personas en situación de desventaja social, así como para aquellos grupos sociales de los que los primeros habían dejado al margen o e...

SSCB0109 Dinamización Comunitaria (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009) (A Distancia)
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SSCB0109 Dinamización Comunitaria (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009) (A Distancia)

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La incorporación social es un proceso que deberá conllevar un cambio que tenga consecuencias en la vida de las personas en situación de desventaja social, así como para aquellos grupos sociales de los que los primeros habían dejado al margen o e...



Datos de Identificación

Código: SSCB0109

Nivel: 3

Cualificación profesional de referencia:
Dinamización comunitaria

Referente Legislativo:
- Real Decreto 1368/2007, de 19 de octubre, por el que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de seis cualificaciones profesionales de la familia profesional servicios socioculturales y a la comunidad (BOE 25-10-2007).

Competencia General:
Programar, organizar, dinamizar y evaluar actuaciones de intervención social encaminados al desarrollo de la participación ciudadana y a la articulación de procesos comunitarios.

Entorno Profesional

Ámbito Profesional:

Ocupaciones y puestos relevantes:
Agente de desarrollo local. Agente de desarrollo social. Animador/a comunitario. Animador/a sociocultural. Asesor/a para el sector asociativo. Dinamizador/a comunitario/a. Gestor/a de asociaciones. Técnico comunitario.

Requisitos necesarios para el ejercicio:

Observaciones Generales

Referencia Legislativa:
- Real Decreto 721/2011, de 20 de mayo, por el que se establecen cuatro certificados de profesionalidad de la familia profesional Servicios socioculturales y a la comunidad que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad y se actualizan los certificados de profesionalidad establecidos como anexo I y II en el Real Decreto 1379/2008, de 1 de agosto (BOE 23-06-2011). - Real Decreto 625/2013, de 2 de agosto, por el que se establecen cuatro certificados de profesionalidad de la familia profesional Servicios socioculturales y a la comunidad que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad y se actualizan los certificados de profesionalidad establecidos como anexo IV del Real decreto 1697/2011, de 18 de noviembre, como anexo II del Real Decreto 721/2011, de 20 de mayo y como anexo II del Real Decreto 1379/2008, de 1 de agosto, modificado por el Real Decreto 721/2011, de 20 de mayo. (BOE 18-09-2013).

Observaciones generales acerca de los espacios formativos:
No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico sanitaria correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad universal y seguridad de los participantes. El número de unidades que se deben disponer de los utensilios, máquinas y herramientas que se especifican en el equipamiento de los espacios formativos, será el suficiente para un mínimo de 15 alumnos y deberá incrementarse, en su caso, para atender a número superior. En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones y los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad.

Observaciones:



Formación Relacionada con el Certificado SSCB0109 Dinamización comunitaria



MF1020_3 Agentes del Proceso Comunitario (A Distancia)
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MF1020_3 Agentes del Proceso Comunitario (A Distancia)

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La incorporación social es un proceso que deberá conllevar un cambio que tenga consecuencias en la vida de las personas en situación de desventaja social, así como para aquellos grupos sociales de los que los primeros habían dejado al margen o e...

MF1020_3 Agentes del Proceso Comunitario
-32%

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MF1021_3 Participación Ciudadana (A Distancia)
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MF1021_3 Participación Ciudadana (A Distancia)

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La incorporación social es un proceso que deberá conllevar un cambio que tenga consecuencias en la vida de las personas en situación de desventaja social, así como para aquellos grupos sociales de los que los primeros habían dejado al margen o e...

MF1021_3 Participación Ciudadana
-32%

MF1021_3 Participación
Ciudadana

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MF1022_3 Metodología de la Dinamización Comunitaria (A Distancia)
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MF1022_3 Metodología de la Dinamización Comunitaria (A Distancia)

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MF1022_3 Metodología de la Dinamización Comunitaria
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MF1022_3 Metodología de la Dinamización Comunitaria

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MF1023_3 Fomento y Apoyo Asociativo (A Distancia)
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La incorporación social es un proceso que deberá conllevar un cambio que tenga consecuencias en la vida de las personas en situación de desventaja social, así como para aquellos grupos sociales de los que los primeros habían dejado al margen o e...

MF1023_3 Fomento y Apoyo Asociativo
-32%

MF1023_3 Fomento y Apoyo Asociativo

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La incorporación social es un proceso que deberá conllevar un cambio que tenga consecuencias en la vida de las personas en situación de desventaja social, así como para aquellos grupos sociales de los que los primeros habían dejado al margen o e...

MF1024_3 Técnicas e Instrumentos de Información y Difusión en la Dinamización Comunitaria (A Distancia)
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La incorporación social es un proceso que deberá conllevar un cambio que tenga consecuencias en la vida de las personas en situación de desventaja social, así como para aquellos grupos sociales de los que los primeros habían dejado al margen o e...

MF1024_3 Técnicas e Instrumentos de Información y Difusión en la Dinamización Comunitaria
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MF1024_3 Técnicas e Instrumentos de Información y Difusión en la Dinamización Comunitaria

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La incorporación social es un proceso que deberá conllevar un cambio que tenga consecuencias en la vida de las personas en situación de desventaja social, así como para aquellos grupos sociales de los que los primeros habían dejado al margen o e...

MF1025_3 Gestión de Conflictos entre Agentes Comunitarios (A Distancia)
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La incorporación social es un proceso que deberá conllevar un cambio que tenga consecuencias en la vida de las personas en situación de desventaja social, así como para aquellos grupos sociales de los que los primeros habían dejado al margen o e...

MF1025_3 Gestión de Conflictos entre Agentes Comunitarios
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MF1026_3 Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres (A Distancia)
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MF1026_3 Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres
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UF0988 Prevención de Riesgos Laborales en Industrias de Transformación de Polímeros (A Distancia)
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Si desea ser un experto en prevención de riesgos laborales en industrias relacionadas con la transformación de polímeros este es su momento, con este Curso de Prevención de Riesgos Laborales en Industrias de Transformación de Polímeros podrá a...

UF0988 Prevención de Riesgos Laborales en Industrias de Transformación de Polímeros
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Si desea ser un experto en prevención de riesgos laborales en industrias relacionadas con la transformación de polímeros este es su momento, con este Curso de Prevención de Riesgos Laborales en Industrias de Transformación de Polímeros (Online)...

UF1030 Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles
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En el ámbito del campo textil, la confección y la piel es necesario conocer como las diferentes técnicas de cortinaje y complementos de decoración. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para aplicar las dife...

UF1031 Operaciones de Reparación de Prendas de Vestir y Ropa de Hogar
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En el ámbito del mundo textil, confección y piel es necesario conocer los arreglos en prendas de vestir y ropa de hogar. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para conocer las operaciones de reparación de pre...

UF1032 Adaptaciones en Prendas de Vestir
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UF1033 Personalizaciones en Prendas de Vestir
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Contenidos del Certificado SSCB0109 Dinamización comunitaria

MF1020_3 Agentes del Proceso Comunitario

Ir a MF1020_3 Agentes del Proceso Comunitario

Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 90 h

Contenidos:

Ir a UF0988 Prevención de Riesgos Laborales en Industrias de Transformación de Polímeros

Capacidades y criterios:
  1. C1: Identificar los elementos de seguridad incorporados en una instalación de transformación de polímeros, los equipos de protección individual y las medidas que deben tomarse en las operaciones de puesta en funcionamiento y mantenimiento.
    1. CE 1.1 Identificar las normas de seguridad aplicables a las operaciones de los equipos auxiliares y a las operaciones de puesta en funcionamiento y mantenimiento de máquinas e instalaciones.
    2. CE 1.2 Describir los riesgos asociados a las operaciones de transformación de materiales poliméricos.
    3. CE 1.3 Identificar los distintos elementos de seguridad de máquinas de transformación de polímeros.
    4. CE 1.4 Explicar las normas generales de seguridad en plantas de transformación de polímeros.
    5. CE 1.5 Justificar las ventajas adquiridas mediante el mantenimiento del adecuado orden y limpieza en el lugar de trabajo.
    6. CE 1.6 Establecer un programa de control y mantenimiento de los elementos de seguridad de las máquinas.
  2. C2: Aplicar el plan de seguridad analizando las medidas de prevención, seguridad y protección medioambiental de la empresa.
    1. CE 2.1 Aplicar medidas preventivas y correctoras ante los riesgos detectados, incluyendo selección, conservación y correcta utilización de los equipos de protección individual y colectiva.
    2. CE 2.2 Aplicar los protocolos de actuación ante posibles emergencias, tales como: - Identificar a las personas encargadas de tareas específicas. - Informar de las disfunciones y de los casos peligrosos observados. - Proceder a la evacuación de los edificios con arreglo a los procedimientos establecidos, en caso de emergencia.
    3. CE 2.3 Adoptar las medidas sanitarias básicas, técnicas de primeros auxilios y traslado de accidentados en diferentes supuestos de accidentes.
Contenidos:
  1. Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo.
    1. El trabajo y la salud.
    2. Los riesgos profesionales.
    3. Factores de riesgo.
    4. Consecuencias y daños derivados del trabajo: - Accidente de trabajo. - Enfermedad profesional. - Otras patologías derivadas del trabajo. - Repercusiones económicas y de funcionamiento.
    5. Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales: - La ley de prevención de riesgos laborales. - El reglamento de los servicios de prevención. - Alcance y fundamentos jurídicos. - Directivas sobre seguridad y salud en el trabajo.
    6. Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo: - Organismos nacionales. - Organismos de carácter autonómico.
  1. Riesgos generales, prevención y equipos de protección.
    1. Riesgos en el manejo de herramientas y equipos.
    2. Riesgos en la manipulación de sistemas e instalaciones.
    3. Riesgos en el almacenamiento, manipulación elevación y transporte productos químicos.
    4. Riesgos asociados al medio de trabajo: - Exposición a agentes físicos, químicos o biológicos. - El fuego.
    5. Riesgos derivados de la carga de trabajo: - La fatiga física. - La fatiga mental. Trabajo a turnos. - La insatisfacción laboral.
    6. Equipos de protección individual y colectiva.
    7. Equipos de protección individual.
    8. Selección de equipos de protección individual. Criterios de selección.
    9. Mantenimiento de equipos de protección individual.
    10. Normativa sobre equipos de protección individual.
    11. Equipos de protección colectiva.
    12. Ventajas de los equipos de protección colectivas frente a los de protección individual.
    13. Sistemas de ventilación por dilución y extracción localizada.
  1. Prevención de riesgos durante la elaboración y transformación de polímeros.
    1. Protección de elementos móviles en máquinas e instalaciones.
    2. Señalización de mecanismos o elementos móviles en máquinas e instalaciones.
    3. Normativa sobre señalización de seguridad.
    4. Mecanismos de prevención de riesgos y de seguridad en máquinas e instalaciones. Verificación y mantenimiento.
    5. Orden y limpieza en el lugar de trabajo.
    6. Seguridad en la transformación de polímeros.
    7. Seguridad eléctrica en máquinas e instalaciones de transformación de polímeros. Protección de instalaciones y equipos.
    8. Protección en atmósferas con riesgo de incendio o explosión.
    9. Las cinco reglas de oro para trabajar en instalaciones eléctricas.
    10. Aparatos a presión. Seguridad en instalaciones con fluidos y gases a presión. Riesgos. Legislación.
    11. Normativa de seguridad relativa a máquinas.
    12. Selección de medidas de seguridad en máquinas de transformación de polímeros. - Determinación de los límites de la máquina. - Identificación de los riesgos. - Evaluación del riesgo.
    13. Prevención intrínseca.
    14. Medidas de protección que se deben tomar por parte del diseñador/fabricante.
    15. Medidas de protección que se deben tomar por parte de la empresa.
    16. Actuación en emergencias y evacuación.
    17. Tipos de accidentes.
    18. Evaluación primaria del accidentado.
    19. Primeros auxilios.
    20. Socorrismo.
    21. Situaciones de emergencia.
    22. Extintores. Tipos de extintores según el fuego. Uso de extintores.
    23. Planes de emergencia interior.
    24. Planes de emergencia exterior.
    25. Evacuación.
    26. Información de apoyo para la actuación de emergencias.

- Unidad Didáctica:

    Funciones y competencias de los agentes sociales en la acción comunitaria.


    Contenidos:
    1. Protocolos de organización de la comunidad y desarrollo comunitario: - Concepto de comunidad. - Identificación de elementos estructurales de la comunidad: territorio, población, demanda objetiva y demanda subjetiva, recursos. - Estructuración de la vida comunitaria: barrio, red social, grupos de interés y grupos naturales, colectivo.
    2. Caracterización y funcionamiento de los agentes sociales en la acción comunitaria: - Administración e Instituciones. - Recursos técnicos y profesionales. - Población y sus organizaciones. - El equipo comunitario. - El dinamizador comunitario.

- Unidad Didáctica:

    Aplicación de la psicología social en el proceso comunitario.


    Contenidos:
    1. Procesos de categorización social: - Estereotipos y prejuicios. - Socialización e Identidad Social. - Relación entre procesos de socialización y construcción de identidad. - Teoría de la Representación Social.
    2. Identificación de habilidades sociales y personales en el proceso comunitario. - Habilidades de empoderamiento y habilitación. - Habilidades de negociación. - Habilidades de cooperación.
    3. Identificación de los espacios como recurso metodológico.

- Unidad Didáctica:

    Aplicación de herramientas e instrumentos de análisis de la información en la gestión de agentes del proceso comunitario.


    Contenidos:
    1. Clasificación de analizadores.
    2. Técnicas de recogida de información: Cuaderno de campo y fichas de recogida de información.
    3. Sistematización de la información: - Métodos de archivo y organización de la información. - Técnicas de almacenamiento de información: Base de datos. - Técnicas de análisis de información: Cuadros y esquemas resumen.

MF1021_3 Participación Ciudadana

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Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 90 h

Contenidos:

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Capacidades y criterios:
  1. C1: Identificar los elementos de seguridad incorporados en una instalación de transformación de polímeros, los equipos de protección individual y las medidas que deben tomarse en las operaciones de puesta en funcionamiento y mantenimiento.
    1. CE 1.1 Identificar las normas de seguridad aplicables a las operaciones de los equipos auxiliares y a las operaciones de puesta en funcionamiento y mantenimiento de máquinas e instalaciones.
    2. CE 1.2 Describir los riesgos asociados a las operaciones de transformación de materiales poliméricos.
    3. CE 1.3 Identificar los distintos elementos de seguridad de máquinas de transformación de polímeros.
    4. CE 1.4 Explicar las normas generales de seguridad en plantas de transformación de polímeros.
    5. CE 1.5 Justificar las ventajas adquiridas mediante el mantenimiento del adecuado orden y limpieza en el lugar de trabajo.
    6. CE 1.6 Establecer un programa de control y mantenimiento de los elementos de seguridad de las máquinas.
  2. C2: Aplicar el plan de seguridad analizando las medidas de prevención, seguridad y protección medioambiental de la empresa.
    1. CE 2.1 Aplicar medidas preventivas y correctoras ante los riesgos detectados, incluyendo selección, conservación y correcta utilización de los equipos de protección individual y colectiva.
    2. CE 2.2 Aplicar los protocolos de actuación ante posibles emergencias, tales como: - Identificar a las personas encargadas de tareas específicas. - Informar de las disfunciones y de los casos peligrosos observados. - Proceder a la evacuación de los edificios con arreglo a los procedimientos establecidos, en caso de emergencia.
    3. CE 2.3 Adoptar las medidas sanitarias básicas, técnicas de primeros auxilios y traslado de accidentados en diferentes supuestos de accidentes.
Contenidos:
  1. Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo.
    1. El trabajo y la salud.
    2. Los riesgos profesionales.
    3. Factores de riesgo.
    4. Consecuencias y daños derivados del trabajo: - Accidente de trabajo. - Enfermedad profesional. - Otras patologías derivadas del trabajo. - Repercusiones económicas y de funcionamiento.
    5. Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales: - La ley de prevención de riesgos laborales. - El reglamento de los servicios de prevención. - Alcance y fundamentos jurídicos. - Directivas sobre seguridad y salud en el trabajo.
    6. Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo: - Organismos nacionales. - Organismos de carácter autonómico.
  1. Riesgos generales, prevención y equipos de protección.
    1. Riesgos en el manejo de herramientas y equipos.
    2. Riesgos en la manipulación de sistemas e instalaciones.
    3. Riesgos en el almacenamiento, manipulación elevación y transporte productos químicos.
    4. Riesgos asociados al medio de trabajo: - Exposición a agentes físicos, químicos o biológicos. - El fuego.
    5. Riesgos derivados de la carga de trabajo: - La fatiga física. - La fatiga mental. Trabajo a turnos. - La insatisfacción laboral.
    6. Equipos de protección individual y colectiva.
    7. Equipos de protección individual.
    8. Selección de equipos de protección individual. Criterios de selección.
    9. Mantenimiento de equipos de protección individual.
    10. Normativa sobre equipos de protección individual.
    11. Equipos de protección colectiva.
    12. Ventajas de los equipos de protección colectivas frente a los de protección individual.
    13. Sistemas de ventilación por dilución y extracción localizada.
  1. Prevención de riesgos durante la elaboración y transformación de polímeros.
    1. Protección de elementos móviles en máquinas e instalaciones.
    2. Señalización de mecanismos o elementos móviles en máquinas e instalaciones.
    3. Normativa sobre señalización de seguridad.
    4. Mecanismos de prevención de riesgos y de seguridad en máquinas e instalaciones. Verificación y mantenimiento.
    5. Orden y limpieza en el lugar de trabajo.
    6. Seguridad en la transformación de polímeros.
    7. Seguridad eléctrica en máquinas e instalaciones de transformación de polímeros. Protección de instalaciones y equipos.
    8. Protección en atmósferas con riesgo de incendio o explosión.
    9. Las cinco reglas de oro para trabajar en instalaciones eléctricas.
    10. Aparatos a presión. Seguridad en instalaciones con fluidos y gases a presión. Riesgos. Legislación.
    11. Normativa de seguridad relativa a máquinas.
    12. Selección de medidas de seguridad en máquinas de transformación de polímeros. - Determinación de los límites de la máquina. - Identificación de los riesgos. - Evaluación del riesgo.
    13. Prevención intrínseca.
    14. Medidas de protección que se deben tomar por parte del diseñador/fabricante.
    15. Medidas de protección que se deben tomar por parte de la empresa.
    16. Actuación en emergencias y evacuación.
    17. Tipos de accidentes.
    18. Evaluación primaria del accidentado.
    19. Primeros auxilios.
    20. Socorrismo.
    21. Situaciones de emergencia.
    22. Extintores. Tipos de extintores según el fuego. Uso de extintores.
    23. Planes de emergencia interior.
    24. Planes de emergencia exterior.
    25. Evacuación.
    26. Información de apoyo para la actuación de emergencias.

- Unidad Didáctica:

    Procesos de participación social y ciudadana.


    Contenidos:
    1. Evolución de los procesos de participación social y ciudadana. - La participación como necesidad. - La participación como derecho.
    2. Dinámica de la participación social y ciudadana - Niveles de participación y requisitos - Actitudes y motivación. - Estrategias de participación.
    3. Procedimientos de participación ciudadana en la administración pública: - Marco legislativo. - Mecanismos y herramientas.

- Unidad Didáctica:

    Identificación de los movimientos sociales.


    Contenidos:
    1. El Estado de bienestar: valores materialistas y valores post-materialistas.
    2. Evolución de los movimientos sociales.
    3. Procesos de participación en los movimientos sociales: estructuras y estrategias de participación.
    4. Dinámicas de voluntariado social - Evolución histórica. - Marco legal del voluntariado a nivel internacional, estatal y autonómico. - Dinámicas de voluntariado y cooperación. - El papel del voluntariado en la actualidad.

- Unidad Didáctica:

    Procesos de cooperación en la intervención comunitaria.


    Contenidos:
    1. Identificación de los elementos básicos en el proceso de cooperación.
    2. Descripción de funciones y competencias del profesional.
    3. Dinámica de trabajo en equipo: - Identificación de elementos básicos de un equipo de trabajo. - Orientación e intereses del equipo. - Organización del trabajo. Reparto de tareas, coordinación y liderazgos. - Proceso de toma de decisiones.

- Unidad Didáctica:

    Aplicación de las habilidades comunicativas en la intervención social.


    Contenidos:
    1. Procesos de comunicación en los grupos: modelos y estilos de comunicación.
    2. Técnicas de desarrollo de campañas de comunicación social en la participación ciudadana: - Identificación de las fases de la campaña de comunicación. - Identificación de los instrumentos operativos. - Caracterización de los canales, soportes y acciones. - Técnicas comunicativas aplicadas a la participación social.

MF1022_3 Metodología de la Dinamización Comunitaria

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Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 90 h

Contenidos:

Ir a UF0988 Prevención de Riesgos Laborales en Industrias de Transformación de Polímeros

Capacidades y criterios:
  1. C1: Identificar los elementos de seguridad incorporados en una instalación de transformación de polímeros, los equipos de protección individual y las medidas que deben tomarse en las operaciones de puesta en funcionamiento y mantenimiento.
    1. CE 1.1 Identificar las normas de seguridad aplicables a las operaciones de los equipos auxiliares y a las operaciones de puesta en funcionamiento y mantenimiento de máquinas e instalaciones.
    2. CE 1.2 Describir los riesgos asociados a las operaciones de transformación de materiales poliméricos.
    3. CE 1.3 Identificar los distintos elementos de seguridad de máquinas de transformación de polímeros.
    4. CE 1.4 Explicar las normas generales de seguridad en plantas de transformación de polímeros.
    5. CE 1.5 Justificar las ventajas adquiridas mediante el mantenimiento del adecuado orden y limpieza en el lugar de trabajo.
    6. CE 1.6 Establecer un programa de control y mantenimiento de los elementos de seguridad de las máquinas.
  2. C2: Aplicar el plan de seguridad analizando las medidas de prevención, seguridad y protección medioambiental de la empresa.
    1. CE 2.1 Aplicar medidas preventivas y correctoras ante los riesgos detectados, incluyendo selección, conservación y correcta utilización de los equipos de protección individual y colectiva.
    2. CE 2.2 Aplicar los protocolos de actuación ante posibles emergencias, tales como: - Identificar a las personas encargadas de tareas específicas. - Informar de las disfunciones y de los casos peligrosos observados. - Proceder a la evacuación de los edificios con arreglo a los procedimientos establecidos, en caso de emergencia.
    3. CE 2.3 Adoptar las medidas sanitarias básicas, técnicas de primeros auxilios y traslado de accidentados en diferentes supuestos de accidentes.
Contenidos:
  1. Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo.
    1. El trabajo y la salud.
    2. Los riesgos profesionales.
    3. Factores de riesgo.
    4. Consecuencias y daños derivados del trabajo: - Accidente de trabajo. - Enfermedad profesional. - Otras patologías derivadas del trabajo. - Repercusiones económicas y de funcionamiento.
    5. Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales: - La ley de prevención de riesgos laborales. - El reglamento de los servicios de prevención. - Alcance y fundamentos jurídicos. - Directivas sobre seguridad y salud en el trabajo.
    6. Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo: - Organismos nacionales. - Organismos de carácter autonómico.
  1. Riesgos generales, prevención y equipos de protección.
    1. Riesgos en el manejo de herramientas y equipos.
    2. Riesgos en la manipulación de sistemas e instalaciones.
    3. Riesgos en el almacenamiento, manipulación elevación y transporte productos químicos.
    4. Riesgos asociados al medio de trabajo: - Exposición a agentes físicos, químicos o biológicos. - El fuego.
    5. Riesgos derivados de la carga de trabajo: - La fatiga física. - La fatiga mental. Trabajo a turnos. - La insatisfacción laboral.
    6. Equipos de protección individual y colectiva.
    7. Equipos de protección individual.
    8. Selección de equipos de protección individual. Criterios de selección.
    9. Mantenimiento de equipos de protección individual.
    10. Normativa sobre equipos de protección individual.
    11. Equipos de protección colectiva.
    12. Ventajas de los equipos de protección colectivas frente a los de protección individual.
    13. Sistemas de ventilación por dilución y extracción localizada.
  1. Prevención de riesgos durante la elaboración y transformación de polímeros.
    1. Protección de elementos móviles en máquinas e instalaciones.
    2. Señalización de mecanismos o elementos móviles en máquinas e instalaciones.
    3. Normativa sobre señalización de seguridad.
    4. Mecanismos de prevención de riesgos y de seguridad en máquinas e instalaciones. Verificación y mantenimiento.
    5. Orden y limpieza en el lugar de trabajo.
    6. Seguridad en la transformación de polímeros.
    7. Seguridad eléctrica en máquinas e instalaciones de transformación de polímeros. Protección de instalaciones y equipos.
    8. Protección en atmósferas con riesgo de incendio o explosión.
    9. Las cinco reglas de oro para trabajar en instalaciones eléctricas.
    10. Aparatos a presión. Seguridad en instalaciones con fluidos y gases a presión. Riesgos. Legislación.
    11. Normativa de seguridad relativa a máquinas.
    12. Selección de medidas de seguridad en máquinas de transformación de polímeros. - Determinación de los límites de la máquina. - Identificación de los riesgos. - Evaluación del riesgo.
    13. Prevención intrínseca.
    14. Medidas de protección que se deben tomar por parte del diseñador/fabricante.
    15. Medidas de protección que se deben tomar por parte de la empresa.
    16. Actuación en emergencias y evacuación.
    17. Tipos de accidentes.
    18. Evaluación primaria del accidentado.
    19. Primeros auxilios.
    20. Socorrismo.
    21. Situaciones de emergencia.
    22. Extintores. Tipos de extintores según el fuego. Uso de extintores.
    23. Planes de emergencia interior.
    24. Planes de emergencia exterior.
    25. Evacuación.
    26. Información de apoyo para la actuación de emergencias.

- Unidad Didáctica:

    Gestión de la información en la dinamización comunitaria.


    Contenidos:
    1. Identificación de las diferentes fuentes de información: - Identificación de las características principales de las fuentes de información. - Identificación de los tipos de fuentes oficiales: Boletines estatales, autonómicos, provinciales y municipales. - Técnicas de investigación e informes sociales - Identificación de tipos de fuentes no oficiales: prensa, medios audiovisuales, internet, contactos personales, asociaciones y otras.

- Unidad Didáctica:

    Métodos de investigación sociológica aplicados a la intervención socio comunitaria.


    Contenidos:
    1. Aplicación de técnicas e instrumentos de recogida, análisis y organización de la información en la dinamización comunitaria.
    2. Identificación de criterios y estrategias de actuación.
    3. Proceso de análisis de estructuras comunitarias.
    4. Identificación de instrumentos metodológicos para la planificación participativa de proyectos.

- Unidad Didáctica:

    Procesos de programación social.


    Contenidos:
    1. Identificación de los modelos de programación.
    2. Proceso de cambio de la planificación normativa a la planificación estratégica.
    3. Procesos de Programación: - Programación en base a objetivos. - Programación en base a necesidades. - Programación en base a resultados.
    4. Identificación de las fases del proyecto: - Identificación de participantes. - Agentes destinatarios. - Justificación. - Objetivos. - Metodología. - Actividades. - Temporalización. - Recursos. - Evaluación.

- Unidad Didáctica:

    Procesos de evaluación en la intervención socio comunitaria.


    Contenidos:
    1. Identificación de los modelos de evaluación.
    2. Identificación de las técnicas e instrumentos de evaluación: - Observación. - Recopilación documental - Técnicas individuales y grupales
    3. Definición y selección de instrumentos y elementos de evaluación.
    4. Diseño de actividades de evaluación.
    5. Proceso de toma de decisiones en la evaluación.
    6. Proceso de evaluación participativa: Técnicas de diagnóstico grupal y fases.
    7. Coordinación con evaluadores externos.

- Unidad Didáctica:

    Planificación participativa orientada a procesos y a resultados.


    Contenidos:
    1. Identificación por fases de programación de técnicas y herramientas participativas. - Análisis de la realidad e identificación objetiva. - Diagnostico participativo. - Selección de metas-ideas fuerza. - Planificación del proyecto. - Desarrollo e implementación. - Seguimiento y evaluación.

MF1026_3 Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres

Ir a MF1026_3 Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres

Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h

Contenidos:

Ir a UF1030 Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles

Capacidades y criterios:
  1. C1: Describir las distintas operaciones del proceso de confección, relacionándolas con los materiales que componen el producto, y las máquinas y equipos básicos que se emplean en la confección de artículos textiles.
    1. CE 1.1 Describir el proceso de preparación y corte de distintos materiales, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 1.2 Detectar anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el proceso y producto, y enumerando las medidas a tomar.
    3. CE 1.3 Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado y revisando las condiciones óptimas para la ejecución del trazado de patrones: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada.
    4. CE 1.4 Realizar el trazado de patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando los puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras con el objetivo de facilitar el ensamblaje posterior.
    5. CE 1.5 Realizar con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados.
    6. CE 1.6 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    7. CE 1.7 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados
  2. C2: Realizar las operaciones de corte por distintos procedimientos preparando el tejido y los materiales en función del artículo textil a confeccionar, y aplicando criterios de seguridad.
    1. CE 2.1 Clasificar y describir los sistemas de ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que componen los diferentes tipos de artículos textiles.
    2. CE 2.2 Identificar los procedimientos utilizados para evitar desviaciones durante el proceso de ensamblaje.
    3. CE 2.3 Realizar, con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación del producto: plancha intermedia, termofijado?, para su ensamblado, cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    4. CE 2.4 Realizar con habilidad, destreza y autonomía operaciones de ensamblaje aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión: acabado de orillos, plisado, de cerramiento, adorno...; cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    5. CE 2.5 Verificar la calidad de las operaciones de ensamblado sobre los productos textiles, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    6. CE 2.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de ensamblaje específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar las máquinas que intervienen y, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Comprobar los parámetros de largo de puntada, tensión y número de hilos necesarios para efectuar el ensamblaje. - Identificar los elementos operativos de la máquina de coser y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales (piezas de tejido, forros, fornituras y/o adornos) para iniciar las operaciones de ensamblaje. - Ejecutar las operaciones de ensamblaje, aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión, siguiendo las instrucciones de la orden de trabajo, las medidas de seguridad y utilizando los equipos de protección apropiados.
  3. C3: Realizar operaciones de preparación y ensamblaje, a mano y/o a máquina, aplicadas a la confección de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 3.1 Describir el proceso de acabado sobre diferentes productos textiles, presentaciones y calidades previstas, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 3.2 Realizar operaciones de acabados intermedios y finales, con habilidades y destreza de manera metódica en función del producto, con pulcritud, buen gusto y seguridad, por los procedimientos y técnicas habituales.
    3. CE 3.3 Mejorar mediante el planchado el acabado y la presentación del producto en función de su forma y composición.
    4. CE 3.4 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    5. CE 3.5 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados.
  4. C4: Realizar operaciones de acabado en función de la presentación y calidad previstas en diferentes tipos de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 4.1 Relacionar la información que debe contener una orden de trabajo con los procesos de transformación que se han de aplicar sobre los diferentes materiales que componen un artículo textil.
    2. CE 4.2 Establecer un plan de trabajo identificando la secuenciación de operaciones y los elementos que intervienen en los procesos de corte, ensamblaje y acabado del producto textil a confeccionar.
    3. CE 4.3 Seleccionar y cuantificar el material en base al producto textil a confeccionar.
    4. CE 4.4 Seleccionar y cuantificar la maquinaria, accesorios y herramientas necesarias en el proceso de fabricación en base al artículo a confeccionar.
    5. CE 4.5 Poner a punto las máquinas y equipos básicos, de acuerdo a las técnicas de corte, ensamblaje o acabado a utilizar, y a las exigencias de los materiales, dejándolos en situación operativa, para la confección de artículos textiles.
Contenidos:
  1. Conocimiento del proceso de confección textil.
    1. Creación, diseño y patronaje. - Industrialización de los modelos. - Análisis de tejidos. - Patronaje, escalado y estudio de marcadas. - Confección de prototipos.
    2. Fases de fabricación en el proceso de confección textil. - Corte. - Ensamblaje. - Plancha y acabados.
    3. Estudio de métodos y tiempos de trabajo.
    4. Control de fabricación.
    5. Control de la calidad.
  1. Corte de tejido y materiales para la confección de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de corte de distintos materiales. - Operaciones de extendido. - Trazado de patrones sobre el material. - Operaciones de corte.
    2. Verificación de la calidad de las piezas cortadas. Corrección de anomalías.
    3. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de corte de tejido y materiales.
  1. Ensamblaje a mano y/o a máquina de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de ensamblaje de distintos materiales. - Tipos y clasificación de costuras. * Grupo SS. Costuras sobrepuestas. * Grupo LS. Costuras sobrecargadas. * Grupo BS. Costuras de ribetear. * Grupo FS. Costuras planas. * Grupo OS. Costuras de adorno. * Grupo EF. Costuras de canto - Operaciones de ensamblaje: * Sobrehilado de orillos. * Unión de piezas mediante costura normal. * Unión de piezas mediante costura doble o francesa. * Plisado y fruncido. * Confección de dobladillos. * Cierres, presillas, ojetes y ojales.
    2. Otros tipos de unión: adhesivos, termosellado, termofijado, ultrasonidos.
    3. Verificación de la calidad de las piezas ensambladas. Corrección de anomalías.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de ensamblaje artículos textiles.
  1. Operaciones de acabado de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de acabado de distintos materiales: - Operaciones de acabado intermedio. * Conformado de piezas. * Planchado de cantos y bastillas. * Apertura de costuras con plancha manual. - Operaciones de acabado final. * Incorporación de elementos auxiliares y ornamentales: botones, cintas, cordones, pasamanería, etc. * Planchado final.
    2. Verificación de la calidad de los productos. Corrección de anomalías.
    3. Preparación de productos para su entrega.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de acabado de artículos textiles.

Ir a UF1031 Operaciones de Reparación de Prendas de Vestir y de Ropa de Hogar

Capacidades y criterios:
  1. C1: Clasificar artículos, prendas de vestir y ropa de hogar, así como sus componentes.
    1. CE 1.1 Enumerar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar y clasificarlos en función de su uso y segmento de población que los utilizan.
    2. CE 1.2 Diferenciar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar en todos sus aspectos: estructurales, estéticos, de calidad y funcionales.
    3. CE 1.3 Describir los componentes internos y externos que forman los artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar.
    4. CE 1.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y catalogación de prenda de vestir: - Especificar su uso y a que segmento de población va destinada. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales de la prenda. - Detallar los componentes internos y externos que constituyen la prenda. - Distinguir el proceso de confección que se ha seguido.
    5. CE 1.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y clasificación de ropa de hogar: - Especificar a que grupo pertenece y su función. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales. - Detallar, en su caso, los componentes que lo constituyen. - Reconocer el proceso de confección que se ha aplicado.
  2. C2: Determinar la posibilidad de realización de arreglos en función del tipo de artículo o prenda indicando las característica de la intervención y complejidad en función de la calidad requerida.
    1. CE 2.1 Enumerar tipos de arreglos que se pueden realizar en prendas de vestir y ropa de hogar.
    2. CE 2.2 Describir la complejidad del arreglo en función del material y del artículo.
    3. CE 2.3 Especificar las operaciones o pasos de desmontado y montado que hay que realizar en la ejecución de un arreglo de prenda o artículo, así como los útiles, herramientas y maquinaria necesarios y determinar la viabilidad y fiabilidad del mismo.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en una prenda de vestir: - Identificar el tipo de prenda y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo indicado y su ubicación en la prenda. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
    5. CE 2.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en un artículo de ropa de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo solicitado y su ubicación en el artículo. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
  3. C3: Reconocer los elementos que intervienen en la realización de arreglos de prendas y artículos y características de las operaciones implicadas.
    1. CE 3.1 Explicar la información que debe contener el documento acompañante de la prenda o artículo que se plantea su arreglo.
    2. CE 3.2 Identificar en el plan de trabajo los elementos que intervienen en el arreglo y las características de la intervención a realizar.
    3. CE 3.3 Interpretar planes de trabajo y reconocer la intervención que se debe realizar en el arreglo de la prenda o artículo.
    4. CE 3.4 Describir las máquinas, herramientas, útiles y accesorios, según sus prestaciones, que se necesitan o disponen para la realización de arreglos en prendas o artículos.
    5. CE 3.5 Deducir en un plan de trabajo los materiales que intervienen y especificar, en su caso, las piezas o complementos que es conveniente cambiar en la realización del arreglo.
    6. CE 3.6 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, considerar un plan de trabajo para la realización de un arreglo en un artículo de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Identificar las características de la intervención y su ubicación en el artículo. - Reconocer los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Reconocer las operaciones necesarias a realizar. - Identificar que materiales es necesario sustituir.
  4. C4: Puesta a punto de máquinas y herramientas básicas en el arreglo de prendas y artículos, según técnicas de corte, ensamblaje y acabados, cumpliendo las medidas preventivas de seguridad y salud.
    1. CE 4.1 Interpretar la información técnica y manual de máquinas de reparación referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
    2. CE 4.2 Describir las máquinas y herramientas básicas, que se emplean con relación al proceso de arreglo de prendas y artículos.
    3. CE 4.3 En un caso práctico, debidamente caracterizado, preparar máquinas y herramientas, para un proceso de arreglo: - Ordenar la actividad según la información recibida. - Identificar las máquinas, herramientas y accesorios necesarios. - Realizar operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los procedimientos y técnicas habituales. - Identificar las operaciones de mantenimiento de primer nivel. - Cumplir las medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad.
  5. C5: Aplicar técnicas de confección para realizar arreglos en diferentes artículos, retirando las piezas desgastadas o rotas para su sustitución, así como el cortado y cosido o ensamblado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales para otorgarle aspectos y características determinadas.
    1. CE 5.1 Explicar en un plan de trabajo el tipo de prenda o artículo, las características del arreglo, los medios y materiales que hay que utilizar.
    2. CE 5.2 Describir la secuencia de operaciones que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    3. CE 5.3 Describir los procedimientos del arreglo, el descosido de la zona a tratar, así como el corte y cosido de distintos materiales tipo exterior e interior, relleno, forro u otros y condicionantes como textura, color, dibujo entre otros, que le limitan.
    4. CE 5.4 Identificar los parámetros más importantes del corte que hay que controlar, para evitar fallos.
    5. CE 5.5 Describir las diferentes operaciones de preparación y cosido a mano o a máquina de las piezas descosidas y nuevas, que se incorporan al artículo para arreglar, identificando las técnicas que se deben aplicar según el diseño original del artículo.
    6. CE 5.6 Describir la secuencia de operaciones de acabado que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    7. CE 5.7 Realizar ejercicios de diferentes costuras de unión de materiales, a mano y a máquina, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, elasticidad y fijación, según especificaciones dadas.
    8. CE 5.8 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de arreglar un artículo: - Identificar el artículo que se va a arreglar. - Ordenar las actividades conforme a la información recibida. - Detectar la zona donde se debe actuar. - Realizar, en su caso, el descosido de la zona dañada. - Identificar, en su caso, las piezas que deben ser sustituidas. - Identificar y seleccionar máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Seleccionar el material en función del artículo que hay que reparar. - Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado. - Realizar, en su caso, el marcado sobre el material y cortar. - Realizar con habilidad y destreza las operaciones de cosido o ensamblaje y acabado del artículo de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. - Comprobar la calidad de las operaciones realizadas, respecto a la estructura original de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. - Identificar los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de cortado, cosido y acabado del artículo. - Cumplir medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad. - Cumplimentar la documentación correspondiente.
Contenidos:
  1. Conocimiento de la características de las prendas de vestir y tejidos para el hogar.
    1. Prendas exteriores: sastrería, modistería, para lluvia y uniformes.
    2. Prendas interiores: camisería, interiores masculinos, lencería, corsetería, etc.
    3. Prendas de punto: exteriores, interiores y complementos.
    4. Prendas infantiles: primera infancia, niño y niña.
    5. Prendas de piel: ante, napa, pieles y otros cueros.
    6. Prendas complementarias del vestido: corbatería?
    7. Componentes y partes de las prendas.
    8. Clasificación de fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    9. Confort de uso y calidad de las prendas.
    10. Características de los artículos en tejidos para el hogar.
    11. Cama y aseo.
    12. Mesa.
    13. Decoración: visillos, cortinas, fundas, tapicería.
    14. Cocina y limpieza.
    15. Componentes.
    16. Clasificación de adornos y fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    17. Confort y calidad de los artículos de hogar en base a su aplicación o uso.
  1. Operaciones de confección aplicadas en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Corte manual: preparación, extendido y corte de pieles, tejidos y otros materiales.
    2. Técnicas de desmontado de piezas: identificación de las piezas.
    3. Aplicación de ensamblaje en arreglos por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.
    4. Acabado de componentes sueltos y final del artículo.
  1. Preparación y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios de aplicación en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Máquinas de corte, ensamblaje y acabado.
    2. Presa y accesorios para colocar: broches, ojetes, entre otros.
    3. Mantenimiento preventivo y correctivo básico.
    4. Manuales de actuación o técnicos.
    5. Equipos de preparación, ajuste y mantenimiento operativo de máquinas.
  1. Prevención y seguridad en los Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel.
    1. Identificación de riesgos y medidas de prevención de riesgos profesionales.
    2. Normas de seguridad.
    3. Equipos de protección individual.
    4. Medidas de protección medioambiental.

- Unidad Didáctica:

    Marco de intervención para el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres.


    Contenidos:
    1. Evolución de la teoría y de la historia de la construcción de género: identificación de las diferentes corrientes.
    2. Identificación de las características principales del papel de la mujer en la historia reciente.
    3. Contextualización de las políticas de igualdad - Fundamentación normativa. Legislación a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico. - Identificación de los organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
    4. Valoración de estrategias de promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: - Medidas de acción positiva. - ?Mainstreaming?, como estrategia. - Planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
    5. Influencia de las situaciones de discriminación y desigualdad en los diferentes ámbitos del desarrollo de la persona: Ámbito público/profesional, personal/privado y domestico.
    6. El empoderamiento de la mujer.

- Unidad Didáctica:

    Proceso de incorporación de la perspectiva de género en proyectos de intervención social.


    Contenidos:
    1. Incidencia en el proceso de socialización diferenciada y desigual para mujeres y hombres: - Construcción social del género: Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género. - Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista, ni androcéntrico del Lenguaje. - Aplicación de recursos que reproduzcan imágenes y roles no sexistas en el tratamiento y representación de la mujer a través de las imágenes y los medios de comunicación. - Incidencia en el uso de tiempos y espacios igualitarios para mujeres y hombres.
    2. Incorporación de la perspectiva de género a los proyectos de Intervención social: - Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres: Recogida y análisis de información, espacios y tiempos de participación de las mujeres, difusión y presentación de la información. - Evaluación y seguimiento en las actuaciones y proyectos en el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres - Identificación de los recursos y servicios de información, orientación, asesoramiento y formación. - Trabajo en equipo. Vías de colaboración con personal técnico especializado en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.

MF1023_3 Fomento y Apoyo Asociativo

Ir a MF1023_3 Fomento y Apoyo Asociativo

Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h

Contenidos:

- Unidad Didáctica:

    Estructuras asociativas.


    Contenidos:
    1. Evolución de las estructuras asociativas.
    2. Identificación de los elementos característicos y constituyentes de las diferentes organizaciones: Asociaciones, Fundaciones, Organizaciones no gubernamentales.
    3. Identificación y clasificación del marco normativo vigente: - Ley de asociaciones. - Ley de fundaciones. - Registros vigentes. - Protectorados. - Denominación de utilidad pública.
    4. Identificación del marco fiscal: Obligaciones fiscales básicas, Régimen fiscal de Asociaciones y Fundaciones.
    5. Caracterización de la Responsabilidad Social Corporativa en organizaciones sin ánimo de lucro.

- Unidad Didáctica:

    Aplicación de técnicas grupales participativas en la intervención comunitaria.


    Contenidos:
    1. Identificación del proceso grupal.
    2. Dinámica de Grupos. - Confianza. - Estimulación. - Toma de decisiones. - Diálogo y consenso. - Organización del trabajo y reparto de tareas.
    3. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal.

- Unidad Didáctica:

    Procesos grupales en las asociaciones de carácter social.


    Contenidos:
    1. Diferenciación entre individuo y grupo.
    2. Clasificación de los diferentes roles que se desempeñan en un grupo.
    3. Aplicación de habilidades sociales en la dinámica grupal: - Liderazgo. - Cohesión grupal. - Cooperación y competencia. - Interpretación del discurso.
    4. Identificación de funciones y competencias del profesional en la dinamización grupal.

- Unidad Didáctica:

    Proceso de apoyo de los profesionales en las entidades sociales.


    Contenidos:
    1. Caracterización de los recursos humanos en las asociaciones, fundaciones y organizaciones no gubernamentales.
    2. Gestión del voluntariado y del personal contratado: - Organización del trabajo. - Comunicación - Formación interna. - Gestión de personal: definición de perfiles y funciones.
    3. Proceso para la creación de una asociación/fundación. Características de cada fase.
    4. Identificación del papel de la Administración pública en el apoyo asociativo.
    5. Proceso para la obtención de recursos públicos y privados. Tipos de financiación: Gestión de subvenciones, Elaboración de convenios y contratos, Prestación directa de servicios.
    6. Identificación de los elementos básicos para la elaboración de Planes de comunicación y marketing con causa.
    7. Procedimientos para la organización administrativa.
    8. Identificación de las funciones de los profesionales en el proceso de programación, evaluación y acompañamiento asociativo.

MF1024_3 Técnicas e Instrumentos de Información y Difusión en la Dinamización Comunitaria

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Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 60 h

Contenidos:

Ir a UF0988 Prevención de Riesgos Laborales en Industrias de Transformación de Polímeros

Capacidades y criterios:
  1. C1: Identificar los elementos de seguridad incorporados en una instalación de transformación de polímeros, los equipos de protección individual y las medidas que deben tomarse en las operaciones de puesta en funcionamiento y mantenimiento.
    1. CE 1.1 Identificar las normas de seguridad aplicables a las operaciones de los equipos auxiliares y a las operaciones de puesta en funcionamiento y mantenimiento de máquinas e instalaciones.
    2. CE 1.2 Describir los riesgos asociados a las operaciones de transformación de materiales poliméricos.
    3. CE 1.3 Identificar los distintos elementos de seguridad de máquinas de transformación de polímeros.
    4. CE 1.4 Explicar las normas generales de seguridad en plantas de transformación de polímeros.
    5. CE 1.5 Justificar las ventajas adquiridas mediante el mantenimiento del adecuado orden y limpieza en el lugar de trabajo.
    6. CE 1.6 Establecer un programa de control y mantenimiento de los elementos de seguridad de las máquinas.
  2. C2: Aplicar el plan de seguridad analizando las medidas de prevención, seguridad y protección medioambiental de la empresa.
    1. CE 2.1 Aplicar medidas preventivas y correctoras ante los riesgos detectados, incluyendo selección, conservación y correcta utilización de los equipos de protección individual y colectiva.
    2. CE 2.2 Aplicar los protocolos de actuación ante posibles emergencias, tales como: - Identificar a las personas encargadas de tareas específicas. - Informar de las disfunciones y de los casos peligrosos observados. - Proceder a la evacuación de los edificios con arreglo a los procedimientos establecidos, en caso de emergencia.
    3. CE 2.3 Adoptar las medidas sanitarias básicas, técnicas de primeros auxilios y traslado de accidentados en diferentes supuestos de accidentes.
Contenidos:
  1. Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo.
    1. El trabajo y la salud.
    2. Los riesgos profesionales.
    3. Factores de riesgo.
    4. Consecuencias y daños derivados del trabajo: - Accidente de trabajo. - Enfermedad profesional. - Otras patologías derivadas del trabajo. - Repercusiones económicas y de funcionamiento.
    5. Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales: - La ley de prevención de riesgos laborales. - El reglamento de los servicios de prevención. - Alcance y fundamentos jurídicos. - Directivas sobre seguridad y salud en el trabajo.
    6. Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo: - Organismos nacionales. - Organismos de carácter autonómico.
  1. Riesgos generales, prevención y equipos de protección.
    1. Riesgos en el manejo de herramientas y equipos.
    2. Riesgos en la manipulación de sistemas e instalaciones.
    3. Riesgos en el almacenamiento, manipulación elevación y transporte productos químicos.
    4. Riesgos asociados al medio de trabajo: - Exposición a agentes físicos, químicos o biológicos. - El fuego.
    5. Riesgos derivados de la carga de trabajo: - La fatiga física. - La fatiga mental. Trabajo a turnos. - La insatisfacción laboral.
    6. Equipos de protección individual y colectiva.
    7. Equipos de protección individual.
    8. Selección de equipos de protección individual. Criterios de selección.
    9. Mantenimiento de equipos de protección individual.
    10. Normativa sobre equipos de protección individual.
    11. Equipos de protección colectiva.
    12. Ventajas de los equipos de protección colectivas frente a los de protección individual.
    13. Sistemas de ventilación por dilución y extracción localizada.
  1. Prevención de riesgos durante la elaboración y transformación de polímeros.
    1. Protección de elementos móviles en máquinas e instalaciones.
    2. Señalización de mecanismos o elementos móviles en máquinas e instalaciones.
    3. Normativa sobre señalización de seguridad.
    4. Mecanismos de prevención de riesgos y de seguridad en máquinas e instalaciones. Verificación y mantenimiento.
    5. Orden y limpieza en el lugar de trabajo.
    6. Seguridad en la transformación de polímeros.
    7. Seguridad eléctrica en máquinas e instalaciones de transformación de polímeros. Protección de instalaciones y equipos.
    8. Protección en atmósferas con riesgo de incendio o explosión.
    9. Las cinco reglas de oro para trabajar en instalaciones eléctricas.
    10. Aparatos a presión. Seguridad en instalaciones con fluidos y gases a presión. Riesgos. Legislación.
    11. Normativa de seguridad relativa a máquinas.
    12. Selección de medidas de seguridad en máquinas de transformación de polímeros. - Determinación de los límites de la máquina. - Identificación de los riesgos. - Evaluación del riesgo.
    13. Prevención intrínseca.
    14. Medidas de protección que se deben tomar por parte del diseñador/fabricante.
    15. Medidas de protección que se deben tomar por parte de la empresa.
    16. Actuación en emergencias y evacuación.
    17. Tipos de accidentes.
    18. Evaluación primaria del accidentado.
    19. Primeros auxilios.
    20. Socorrismo.
    21. Situaciones de emergencia.
    22. Extintores. Tipos de extintores según el fuego. Uso de extintores.
    23. Planes de emergencia interior.
    24. Planes de emergencia exterior.
    25. Evacuación.
    26. Información de apoyo para la actuación de emergencias.

- Unidad Didáctica:

    Identificación de los factores que intervienen en la comunicación en el proceso de dinamización comunitaria.


    Contenidos:
    1. Caracterización de la comunicación y del proceso comunicativo: comunicación, mensaje y sociedad.
    2. Identificación de los diferentes lenguajes comunicativos.
    3. Aplicación de técnicas de análisis de información para valorar las necesidades de la comunidad.

- Unidad Didáctica:

    Aplicación de recursos expresivos para la comunicación en distintos contextos comunitarios.


    Contenidos:
    1. Identificación de los diferentes elementos del contexto.
    2. Clasificación de los recursos: - Recursos propios de la lengua oral. - Recursos propios de la lengua escrita. - Recursos propios de los lenguajes gráficos.
    3. Identificación de las tipologías y características de los diferentes recursos comunicativos.

- Unidad Didáctica:

    Aplicación de medios de comunicación en el entorno comunitario.


    Contenidos:
    1. Técnicas de desarrollo de campañas de comunicación (informativas y formativas) aplicados al territorio: - Identificación de las fases de la campaña de comunicación. - Identificación de los instrumentos operativos. - Tipificación de los canales, soportes y acciones. - Técnicas comunicativas aplicadas al territorio.
    2. Identificación de los medios de comunicación formal e informal.
    3. Caracterización de los distintos medios de comunicación.
    4. Investigación de los recursos comunicativos del territorio: - Prensa local. - Medios digitales. - Radios comunitarias. - Técnicas alternativas de comunicación.
    5. Aplicación de metodologías de valoración de la transmisión de información a la Comunidad.
    6. Desarrollo de procedimientos para la elaboración de informes y herramientas de recopilación, transmisión y análisis de resultados del proceso de transmisión de información.

MF1025_3 Gestión de Conflictos entre Agentes Comunitarios

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Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 60 h

Contenidos:

Ir a UF0988 Prevención de Riesgos Laborales en Industrias de Transformación de Polímeros

Capacidades y criterios:
  1. C1: Identificar los elementos de seguridad incorporados en una instalación de transformación de polímeros, los equipos de protección individual y las medidas que deben tomarse en las operaciones de puesta en funcionamiento y mantenimiento.
    1. CE 1.1 Identificar las normas de seguridad aplicables a las operaciones de los equipos auxiliares y a las operaciones de puesta en funcionamiento y mantenimiento de máquinas e instalaciones.
    2. CE 1.2 Describir los riesgos asociados a las operaciones de transformación de materiales poliméricos.
    3. CE 1.3 Identificar los distintos elementos de seguridad de máquinas de transformación de polímeros.
    4. CE 1.4 Explicar las normas generales de seguridad en plantas de transformación de polímeros.
    5. CE 1.5 Justificar las ventajas adquiridas mediante el mantenimiento del adecuado orden y limpieza en el lugar de trabajo.
    6. CE 1.6 Establecer un programa de control y mantenimiento de los elementos de seguridad de las máquinas.
  2. C2: Aplicar el plan de seguridad analizando las medidas de prevención, seguridad y protección medioambiental de la empresa.
    1. CE 2.1 Aplicar medidas preventivas y correctoras ante los riesgos detectados, incluyendo selección, conservación y correcta utilización de los equipos de protección individual y colectiva.
    2. CE 2.2 Aplicar los protocolos de actuación ante posibles emergencias, tales como: - Identificar a las personas encargadas de tareas específicas. - Informar de las disfunciones y de los casos peligrosos observados. - Proceder a la evacuación de los edificios con arreglo a los procedimientos establecidos, en caso de emergencia.
    3. CE 2.3 Adoptar las medidas sanitarias básicas, técnicas de primeros auxilios y traslado de accidentados en diferentes supuestos de accidentes.
Contenidos:
  1. Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo.
    1. El trabajo y la salud.
    2. Los riesgos profesionales.
    3. Factores de riesgo.
    4. Consecuencias y daños derivados del trabajo: - Accidente de trabajo. - Enfermedad profesional. - Otras patologías derivadas del trabajo. - Repercusiones económicas y de funcionamiento.
    5. Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales: - La ley de prevención de riesgos laborales. - El reglamento de los servicios de prevención. - Alcance y fundamentos jurídicos. - Directivas sobre seguridad y salud en el trabajo.
    6. Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo: - Organismos nacionales. - Organismos de carácter autonómico.
  1. Riesgos generales, prevención y equipos de protección.
    1. Riesgos en el manejo de herramientas y equipos.
    2. Riesgos en la manipulación de sistemas e instalaciones.
    3. Riesgos en el almacenamiento, manipulación elevación y transporte productos químicos.
    4. Riesgos asociados al medio de trabajo: - Exposición a agentes físicos, químicos o biológicos. - El fuego.
    5. Riesgos derivados de la carga de trabajo: - La fatiga física. - La fatiga mental. Trabajo a turnos. - La insatisfacción laboral.
    6. Equipos de protección individual y colectiva.
    7. Equipos de protección individual.
    8. Selección de equipos de protección individual. Criterios de selección.
    9. Mantenimiento de equipos de protección individual.
    10. Normativa sobre equipos de protección individual.
    11. Equipos de protección colectiva.
    12. Ventajas de los equipos de protección colectivas frente a los de protección individual.
    13. Sistemas de ventilación por dilución y extracción localizada.
  1. Prevención de riesgos durante la elaboración y transformación de polímeros.
    1. Protección de elementos móviles en máquinas e instalaciones.
    2. Señalización de mecanismos o elementos móviles en máquinas e instalaciones.
    3. Normativa sobre señalización de seguridad.
    4. Mecanismos de prevención de riesgos y de seguridad en máquinas e instalaciones. Verificación y mantenimiento.
    5. Orden y limpieza en el lugar de trabajo.
    6. Seguridad en la transformación de polímeros.
    7. Seguridad eléctrica en máquinas e instalaciones de transformación de polímeros. Protección de instalaciones y equipos.
    8. Protección en atmósferas con riesgo de incendio o explosión.
    9. Las cinco reglas de oro para trabajar en instalaciones eléctricas.
    10. Aparatos a presión. Seguridad en instalaciones con fluidos y gases a presión. Riesgos. Legislación.
    11. Normativa de seguridad relativa a máquinas.
    12. Selección de medidas de seguridad en máquinas de transformación de polímeros. - Determinación de los límites de la máquina. - Identificación de los riesgos. - Evaluación del riesgo.
    13. Prevención intrínseca.
    14. Medidas de protección que se deben tomar por parte del diseñador/fabricante.
    15. Medidas de protección que se deben tomar por parte de la empresa.
    16. Actuación en emergencias y evacuación.
    17. Tipos de accidentes.
    18. Evaluación primaria del accidentado.
    19. Primeros auxilios.
    20. Socorrismo.
    21. Situaciones de emergencia.
    22. Extintores. Tipos de extintores según el fuego. Uso de extintores.
    23. Planes de emergencia interior.
    24. Planes de emergencia exterior.
    25. Evacuación.
    26. Información de apoyo para la actuación de emergencias.

- Unidad Didáctica:

    Procesos y fases de los conflictos en el ámbito comunitario.


    Contenidos:
    1. Caracterización de los conflictos en el entramado comunitario.
    2. Definición y tipos de conflictos habituales. - Identificación de los componentes del conflicto en el ámbito comunitario. - Identificación de los ciclos del conflicto.

- Unidad Didáctica:

    Técnicas de tratamiento de los conflictos en la comunidad. La mediación comunitaria.


    Contenidos:
    1. Identificación de los elementos del conflicto: - Identificación de los tipos de conflictos - Caracterización de los conflictos - Protagonistas en la gestión de conflictos en el ámbito comunitario.
    2. Proceso de mediación en la dinamización comunitaria. - Principios de la mediación comunitaria. - Ámbitos de aplicación. - Beneficiarios de la mediación comunitaria. - Ventajas y desventajas de la mediación comunitaria.
    3. Identificación de las funciones y habilidades del profesional en el proceso de mediación.
    4. Identificación de bibliografía en la mediación comunitaria: legislación, reglamentos, y otros.

- Unidad Didáctica:

    Intervención profesional en la mediación comunitaria.


    Contenidos:
    1. Identificación de las etapas del proceso de mediación: características de cada fase.
    2. Aplicación de técnicas de gestión de conflictos en la comunidad: escucha activa, parafraseo, reformulación, connotación positiva, lluvia de ideas, tender un puente de oro, subirse al balcón, hacer de abogado del diablo, espejo y otras.

- Unidad Didáctica:

    Aplicación de modelos, métodos y procedimientos de evaluación y seguimiento a los procesos de mediación.


    Contenidos:
    1. Identificación de los acuerdos en la mediación comunitaria: Características y condiciones.
    2. Procesos de valoración y seguimiento en la mediación comunitaria.
    3. Identificación de los modelos, métodos y procedimientos de evaluación y seguimiento aplicados a los procesos de mediación.
    4. Aplicación de técnicas e instrumentos de evaluación: La observación y recogida de datos. Registros y escalas.
    5. Elaboración de las herramientas de evaluación: - Elaboración de instrumentos evaluativos - Diseño de actividades de evaluación. - Temporalización.
    6. Identificación de las funciones y competencias de los implicados en la mediación comunitaria.
    7. Coordinación con los evaluadores externos en la mediación comunitaria.

MP0142 Módulo de Prácticas Profesionales No Laborales de Dinamización Comunitaria

Ir a MP0142 Módulo de Prácticas Profesionales No Laborales de Dinamización Comunitaria

Tipo: practicas (centro) Nº Horas: 120 h

Contenidos:

Ir a UF1030 Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles

Capacidades y criterios:
  1. C1: Describir las distintas operaciones del proceso de confección, relacionándolas con los materiales que componen el producto, y las máquinas y equipos básicos que se emplean en la confección de artículos textiles.
    1. CE 1.1 Describir el proceso de preparación y corte de distintos materiales, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 1.2 Detectar anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el proceso y producto, y enumerando las medidas a tomar.
    3. CE 1.3 Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado y revisando las condiciones óptimas para la ejecución del trazado de patrones: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada.
    4. CE 1.4 Realizar el trazado de patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando los puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras con el objetivo de facilitar el ensamblaje posterior.
    5. CE 1.5 Realizar con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados.
    6. CE 1.6 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    7. CE 1.7 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados
  2. C2: Realizar las operaciones de corte por distintos procedimientos preparando el tejido y los materiales en función del artículo textil a confeccionar, y aplicando criterios de seguridad.
    1. CE 2.1 Clasificar y describir los sistemas de ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que componen los diferentes tipos de artículos textiles.
    2. CE 2.2 Identificar los procedimientos utilizados para evitar desviaciones durante el proceso de ensamblaje.
    3. CE 2.3 Realizar, con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación del producto: plancha intermedia, termofijado?, para su ensamblado, cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    4. CE 2.4 Realizar con habilidad, destreza y autonomía operaciones de ensamblaje aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión: acabado de orillos, plisado, de cerramiento, adorno...; cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    5. CE 2.5 Verificar la calidad de las operaciones de ensamblado sobre los productos textiles, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    6. CE 2.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de ensamblaje específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar las máquinas que intervienen y, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Comprobar los parámetros de largo de puntada, tensión y número de hilos necesarios para efectuar el ensamblaje. - Identificar los elementos operativos de la máquina de coser y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales (piezas de tejido, forros, fornituras y/o adornos) para iniciar las operaciones de ensamblaje. - Ejecutar las operaciones de ensamblaje, aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión, siguiendo las instrucciones de la orden de trabajo, las medidas de seguridad y utilizando los equipos de protección apropiados.
  3. C3: Realizar operaciones de preparación y ensamblaje, a mano y/o a máquina, aplicadas a la confección de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 3.1 Describir el proceso de acabado sobre diferentes productos textiles, presentaciones y calidades previstas, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 3.2 Realizar operaciones de acabados intermedios y finales, con habilidades y destreza de manera metódica en función del producto, con pulcritud, buen gusto y seguridad, por los procedimientos y técnicas habituales.
    3. CE 3.3 Mejorar mediante el planchado el acabado y la presentación del producto en función de su forma y composición.
    4. CE 3.4 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    5. CE 3.5 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados.
  4. C4: Realizar operaciones de acabado en función de la presentación y calidad previstas en diferentes tipos de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 4.1 Relacionar la información que debe contener una orden de trabajo con los procesos de transformación que se han de aplicar sobre los diferentes materiales que componen un artículo textil.
    2. CE 4.2 Establecer un plan de trabajo identificando la secuenciación de operaciones y los elementos que intervienen en los procesos de corte, ensamblaje y acabado del producto textil a confeccionar.
    3. CE 4.3 Seleccionar y cuantificar el material en base al producto textil a confeccionar.
    4. CE 4.4 Seleccionar y cuantificar la maquinaria, accesorios y herramientas necesarias en el proceso de fabricación en base al artículo a confeccionar.
    5. CE 4.5 Poner a punto las máquinas y equipos básicos, de acuerdo a las técnicas de corte, ensamblaje o acabado a utilizar, y a las exigencias de los materiales, dejándolos en situación operativa, para la confección de artículos textiles.
Contenidos:
  1. Conocimiento del proceso de confección textil.
    1. Creación, diseño y patronaje. - Industrialización de los modelos. - Análisis de tejidos. - Patronaje, escalado y estudio de marcadas. - Confección de prototipos.
    2. Fases de fabricación en el proceso de confección textil. - Corte. - Ensamblaje. - Plancha y acabados.
    3. Estudio de métodos y tiempos de trabajo.
    4. Control de fabricación.
    5. Control de la calidad.
  1. Corte de tejido y materiales para la confección de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de corte de distintos materiales. - Operaciones de extendido. - Trazado de patrones sobre el material. - Operaciones de corte.
    2. Verificación de la calidad de las piezas cortadas. Corrección de anomalías.
    3. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de corte de tejido y materiales.
  1. Ensamblaje a mano y/o a máquina de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de ensamblaje de distintos materiales. - Tipos y clasificación de costuras. * Grupo SS. Costuras sobrepuestas. * Grupo LS. Costuras sobrecargadas. * Grupo BS. Costuras de ribetear. * Grupo FS. Costuras planas. * Grupo OS. Costuras de adorno. * Grupo EF. Costuras de canto - Operaciones de ensamblaje: * Sobrehilado de orillos. * Unión de piezas mediante costura normal. * Unión de piezas mediante costura doble o francesa. * Plisado y fruncido. * Confección de dobladillos. * Cierres, presillas, ojetes y ojales.
    2. Otros tipos de unión: adhesivos, termosellado, termofijado, ultrasonidos.
    3. Verificación de la calidad de las piezas ensambladas. Corrección de anomalías.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de ensamblaje artículos textiles.
  1. Operaciones de acabado de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de acabado de distintos materiales: - Operaciones de acabado intermedio. * Conformado de piezas. * Planchado de cantos y bastillas. * Apertura de costuras con plancha manual. - Operaciones de acabado final. * Incorporación de elementos auxiliares y ornamentales: botones, cintas, cordones, pasamanería, etc. * Planchado final.
    2. Verificación de la calidad de los productos. Corrección de anomalías.
    3. Preparación de productos para su entrega.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de acabado de artículos textiles.

Ir a UF1032 Adaptaciones en Prendas de Vestir

Capacidades y criterios:
  1. C1: Establecer el proceso de adaptación de prendas de vestir en textil y piel, en función de su estructura, estética, calidad y uso posterior.
    1. CE 1.1 Detallar el proceso de montaje o de confección que se aplica en la fabricación de prendas de vestir en textil y piel tales como tipo de costura, tipo y longitud de puntada, refuerzos, entre otros.
    2. CE 1.2 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, de adaptación de prendas de vestir: - Establecer las secuencias del proceso de adaptación. - Especificar su uso y a que segmento de población van destinadas. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales aplicables a las prendas. - Detallar los componentes internos y externos afectados por la adaptación. - Reconocer el proceso de confección que se ha aplicado en cada una de ellas.
  2. C2: Aplicar técnicas de descosido o desmontaje de la prenda en textil o piel, utilizando herramientas adecuadas, en función de la adaptación o transformación requerida.
    1. CE 2.1 Especificar las herramientas necesarias para realizar el desmontaje de las prendas en función de las operaciones que se van a realizar de corte, descosido, retirada de remaches u otros elementos.
    2. CE 2.2 Explicar las operaciones de desmontaje parcial o total según un orden y conforme al tipo de adaptación que se propone realizar.
    3. CE 2.3 Identificar técnicas de descosido o desmontaje total o parcial de prendas, explicar las medidas que se aplican para evitar daños o deterioros en las mismas y las soluciones para prevenir el rastro del ensamblaje original.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, de desmontaje parcial o total para transformar una prenda o complemento de moda: - Ordenar las actividades de ejecución de desmontado, conforme a la información recibida. - Identificar el tipo de transformación que se va a realizar. - Comprobar que las marcas de la prueba son las correctas. - Reconocer el desmontado y la secuencia de operaciones. - Seleccionar y preparar los medios que hay que utilizar. - Realizar, con habilidad y destreza, las operaciones de desmontado necesarias, aplicando las técnicas apropiadas. - Eliminar las marcas del ensamblado original, aplicando las técnicas apropiadas. - Comprobar la calidad del desmontado.
  3. C3: Participar en la prueba de prendas sobre la persona con las precauciones específicas, para proceder a su ajuste y colaborar en resolver la adaptación prevista.
    1. CE 3.1 Explicar el posicionado de la prenda sobre la persona comprobando su postura y su perfecta colocación.
    2. CE 3.2 Explicar el vestido o posicionado de la prenda sobre la persona o maniquí estático, y como comprobar la su perfecta colocación.
    3. CE 3.3 Especificar las partes de las prendas que, en su caso, hay que desmontar antes de realizar la prueba, de acuerdo con el tipo de adaptación que se requiera.
    4. CE 3.4 Identificar las herramientas y útiles necesarios para realizar la prueba y adaptación de la prenda sobre la persona.
    5. CE 3.5 Explicar los pasos a seguir para adaptar la prenda a la persona, según la transformación requerida y tipos de marcas provisionales que se realizan para facilitar el procedimiento.
    6. CE 3.6 Especificar las precauciones que hay que tener en cuenta en el desvestido de la persona después de finalizar la prueba y en particular las relacionadas con la permanencia de las marcas realizadas.
    7. CE 3.7 A partir de un caso práctico de prueba de la prenda, debidamente caracterizado, participar en el ajuste y adaptación sobre el cliente: - Ordenar las actividades de ejecución de la prueba, conforme a la información recibida. - Reconocer el tipo de transformación que se propone y la secuencia de operaciones. - Seleccionar y preparar los medios y materiales que hay que utilizar. - En caso necesario, desmontar, con habilidad y destreza, las partes de la prenda que así lo requieran para favorecer el ajuste de la prenda sobre la persona. - Posicionar la prenda sobre la persona. - Participar en el ajuste y adaptación de la prenda según la transformación requerida. - Marcar el resultado del ajuste sobre la prenda. - Poner atención en el desvestido, manteniendo las señales realizadas en la prueba.
  4. C4: Aplicar técnicas de ensamblaje para la adaptación o transformaciones de la prenda para conseguir el resultado solicitado, en cada caso con sentido estético.
    1. CE 4.1 Identificar los materiales para su incorporación en la adaptación de prendas originales manteniendo la estética de la misma o variaciones según tendencias de moda.
    2. CE 4.2 Seleccionar las piezas o elementos nuevos que son necesarios incorporar para lograr la adaptación requerida, cortarlos, en su caso, con habilidad y destreza, utilizando las plantillas obtenidas de las piezas que se deben sustituir.
    3. CE 4.3 Explicar las técnicas de ensamblaje, a mano o a máquina, de aplicación en la unión de los diversos componentes para lograr la transformación requerida.
    4. CE 4.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, ensamblar parcial o total una prenda para su transformación con sentido estético: - Ordenar las actividades de ejecución del ensamblaje, conforme a la información recibida. - Seleccionar los medios y materiales que hay que utilizar. - Reconocer el tipo de ensamblaje que hay que aplicar según transformación que se va a realizar. - Comprobar la presencia de las marcas de la prueba. - Preparar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Realizar las operaciones de ensamblaje a mano y a máquina necesarias, aplicando las técnicas apropiadas. - Eliminar las marcas del ensamblado original, aplicando las técnicas apropiadas. - Comprobar la calidad del ensamblaje y la ausencia de daño o deterioro.
  5. C5: Aplicar técnicas específicas de acabado de prendas, previa comprobación de que la adaptación requerida se ha realizado correctamente.
    1. CE 5.1 Reconocer las técnicas de acabado que se aplican en la prenda adaptada tales como cepillado, pulido, plancha, entre otras, en función del tipo del material, accesorios y otros elementos que componen la misma.
    2. CE 5.2 Comprobar las operaciones de acabado que se deben aplicar para que la prenda mantenga sus características originales.
    3. CE 5.3 Aplicar técnicas de acabado más adecuada en cada caso, con habilidad y destreza, con seguridad y salud y atendiendo a las características requeridas.
    4. CE 5.4 Explicar el posicionado de las prendas sobre la mesa de planchar para el proceso de planchado y los parámetros que se deben controlar y las medidas de seguridad y salud.
    5. CE 5.5 Detallar las operaciones de repaso de la prenda que se deben realizar para comprobar que la adaptación y el acabado han sido correctamente ejecutados.
    6. CE 5.6 Especificar formas de presentación de las prendas transformadas, para su identificación y protección.
    7. CE 5.7 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, de acabado mediante plancha de una prenda transformada: - Ordenar las actividades de ejecución del acabado, conforme a la información recibida. - Reconocer el proceso y la secuencia de operaciones. - Identificar los medios y materiales que hay que utilizar. - Preparar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Controlar los parámetros de planchado: temperatura, presión, entre otros. - Posicionar la prenda en la mesa de plancha. - Comprobar la ausencia de tensiones, relieves en superficie, brillos, dobleces y deformaciones. - Realizar el planchado de la prenda con habilidad y destreza. - Aplicar las técnicas apropiadas en caso de presencia de las marcas del ensamblado original. - Comprobar la calidad del acabado.
    8. CE 5.8 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, de repaso y preparación de la prenda para entregar al cliente: - Comprobar que la adaptación de la prenda se ajusta a los requerimientos solicitados. - Repasar y corregir, en caso necesario, las anomalías detectadas. - Preparar la prenda para entregar al cliente, en la forma apropiada según su tipología.
Contenidos:
  1. Análisis de prendas de vestir y complementos de moda en textil y piel.
    1. Estructura de distintas prendas y complementos.
    2. Identificación del confort y la calidad de las distintas prendas en base a su aplicación o uso.
    3. Componentes de las prendas: plantillas o patrones.
  1. Prueba de prendas para su adaptación personalizada.
    1. Puntos anatómicos de referencia.
    2. Medidas y proporciones.
    3. Disposición de la prenda según el cuerpo de la persona o maniquí estático.
    4. Tendencias de personalización de prendas y adecuación de la prenda.
    5. Soluciones técnicas.
    6. Instrumentos y útiles.
  1. Aplicación de proceso de confección en la adaptación de prendas y complementos de vestir en textil y piel.
    1. Técnicas de descosido.
    2. Preparación de prendas y materiales.
    3. Operaciones de corte de distintos materiales.
    4. Operaciones de ensamblaje: cosido, pegado y otros.
    5. Operaciones de acabado intermedio y final de las prendas.

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Capacidades y criterios:
  1. C1: Aplicar técnicas de personalización de prendas de vestir en textil y piel transformándolas en otras, teniendo en cuenta el sentido estético y su vestibilidad.
    1. CE 1.1 Reconocer las técnicas más utilizadas de personalización de prendas textiles de bordado, pintura, aplicación de encajes, colocar adornos, aligerar prendas entre otras, y sus variaciones según tendencias de moda.
    2. CE 1.2 Detallar las distintas técnicas de personalización tales como bordado, pintura, aplicación de encajes, colocar adornos, aligerar prendas, entre otras, su aplicación sobre diferentes materiales, el tipo de unión o ensamblado ?costura o pegado- y equipos o máquinas que se utilizan en el cada proceso.
    3. CE 1.3 Realizar muestrario o catálogo de personalizaciones para prendas textiles y de piel, a partir de datos y muestras diferentes anteriores, aplicando distintas técnicas con sentido estético y según tendencias de moda.
    4. CE 1.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, realizar la personalización de una prenda textil y de una de piel: - Ordenar las actividades de ejecución de la personalización, conforme a la información recibida. - Reconocer el tipo de personalización y la secuencia de operaciones. - Identificar los medios y materiales que hay que utilizar. - Preparar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Realizar, con habilidad y destreza, las operaciones necesarias para la personalización, aplicando las técnicas apropiadas. - Verificar la calidad del trabajo realizado.
  2. C2: Aplicar técnicas de transformaciones en prendas a partir de las marcas obtenidas en la prueba de la misma.
    1. CE 2.1 Identificar los tipos de marcas y señales que se aplican en las pruebas para su correcta interpretación y utilización.
    2. CE 2.2 Explicar las partes de las prendas que, en su caso, requieren modificación y se puede actuar sobre ellas, sin desvirtuar la misma.
    3. CE 2.3 Detallar como se trasladan las marcas realizadas en la prueba a los componentes simétricos (encarados o no) del resto de la prenda que así lo requieran, utilizando las herramientas y útiles adecuados.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, transformar una prenda a partir de las señales derivadas de la prueba: - Identificar las señales e interpretar el tipo de transformación que hay que realizar. - Trasladar, en su caso, las marcas a los componentes simétricos, utilizando los medios y las técnicas adecuadas. - Participar en una segunda prueba si fuera necesario y comprobar si se responde a la propuesta. - Comprobar la calidad de la adaptación.
Contenidos:
  1. Aplicación de técnicas de personalización en prendas o complementos en textiles.
    1. Tendencias de personalización de prendas y artículos textiles.
    2. Aplicación de bordados.
    3. Aplicación de pintura.
    4. Aplicación de diferentes materiales.
    5. Colocación de encajes, adornos y otras fornituras.
    6. Comportamiento de las aplicaciones en diferentes materiales.
    7. Muestrario de aplicaciones para personalizar prendas o artículos textiles.
  1. Aplicación de técnicas de personalización en prendas de piel.
    1. Tendencias de personalización de prendas y artículos de piel.
    2. Aligerar prendas.
    3. Aplicación de diferentes materiales.
    4. Emplear encajes, adornos y otras fornituras.
    5. Comportamiento de las aplicaciones en diferentes materiales.
    6. Pistola de tinte. Productos de lustre y anilinas.
    7. Muestrario de aplicaciones para personalizar prendas de piel.
  1. Aplicación de técnicas de confección en la personalización de prendas y complementos de vestir en textil y piel.
    1. Técnicas de descosido.
    2. Preparación de prendas y materiales.
    3. Operaciones de corte de distintos materiales.
    4. Operaciones de ensamblaje: cosido, pegado y otros.
    5. Operaciones de acabado intermedio y final de las prendas.

- Unidad Didáctica:

    Herramientas e instrumentos de recogida de información.


    Contenidos:
    1. Definición de variables y analizadores.
    2. Elaboración y utilización de instrumentos de recogida de información.
    3. Elaboración y uso de herramientas de sistematización de la información.

- Unidad Didáctica:

    Campañas de información y comunicación.


    Contenidos:
    1. Identificación de agentes de la comunidad.
    2. Reconocimiento de los canales y soportes de comunicación del centro de trabajo.
    3. Reconocimiento de lugares y espacios de transmisión de la información.
    4. Identificación de necesidades informativas.
    5. Elaboración e interpretación del plan de comunicación.
    6. Adaptación de soportes y canales de información a las características de la comunidad.
    7. Ejecución de comunicaciones de presentación y divulgación.

- Unidad Didáctica:

    Análisis y diagnostico participativo de la comunidad.


    Contenidos:
    1. Identificación de fuentes de comunicación.
    2. Identificación de características de la comunidad.
    3. Reconocimiento de espacios formales e informales de la comunidad.
    4. Sistematización de la información.
    5. Elaboración de análisis de la información.
    6. Desarrollo de dinámicas participativas.
    7. Utilización de instrumentos y herramientas de detección de niveles de coordinación.

- Unidad Didáctica:

    Elaboración de proyectos participativos.


    Contenidos:
    1. Elaboración de matrices de participación.
    2. Utilización de técnicas y herramientas para favorecer la participación.
    3. Utilización de dinámicas de construcción grupal de proyectos.
    4. Reproducción de producciones grupales.
    5. Reconocimiento y desarrollo de actuaciones recogidas en proyectos.

- Unidad Didáctica:

    Procesos de evaluación.


    Contenidos:
    1. Reconocimiento y utilización de instrumentos de evaluación.
    2. Interpretación y ejecución de técnicas para la evaluación participativa.
    3. Elaboración de informes de evaluación.

- Unidad Didáctica:

    Apoyo y acompañamiento al tejido asociativo.


    Contenidos:
    1. Identificación de necesidades de grupos y colectivos.
    2. Elaboración de un plan de soporte técnico de apoyo al tejido asociativo.
    3. Ejecución de acciones del plan de soporte técnico.
    4. Elaboración de informes del grado de ejecución de las acciones.

- Unidad Didáctica:

    Procesos de mediación comunitaria.


    Contenidos:
    1. Reconocimiento de las causas y desencadenantes de un conflicto.
    2. Valoración de necesidades de un conflicto.
    3. Organización de condiciones para el desarrollo de la mediación.
    4. Selección y aplicación de técnicas de mediación.
    5. Sistematización de acuerdos, decisiones y procesos de seguimiento.
    6. Elaboración de instrumentos de evaluación y seguimiento de la mediación.

- Unidad Didáctica:

    Incorporación de la perspectiva de género en proyectos.


    Contenidos:
    1. Reconocimiento de imágenes y lenguaje androcéntrico, sexista y discriminatorio.
    2. Reconocimiento de roles y valores igualitarios.
    3. Reconocimiento de los espacios y niveles de participación de las mujeres.
    4. Reconocimiento de recursos existentes en la comunidad para la promoción de la igualdad entre mujeres y hombres.
    5. Elaboración de instrumentos para la incorporación de la perspectiva de género en la elaboración de proyectos y evaluaciones.

- Unidad Didáctica:

    Elaboración de propuestas para la promoción.


    Contenidos:
    1. Reconocimiento de los procesos de desigualdad y discriminación que se dan en la comunidad.
    2. Formulación de propuestas y principios estratégicos.
    3. Reconocimiento de evaluadores externos.

- Unidad Didáctica:

    Protocolos de actuación para situaciones de discriminación y desigualdad entre mujeres y hombres.


    Contenidos:
    1. Identificación de recursos y profesionales especializados en materia de género e igualdad.
    2. Respeto de los procedimientos y protocolos de coordinación y derivación.
    3. Pro actividad en la elaboración de demandas específicas de apoyo, formación y supervisión especializada en materia de género.

- Unidad Didáctica:

    Integración y comunicación en el centro de trabajo.


    Contenidos:
    1. Comportamiento responsable en el centro de trabajo.
    2. Respeto a los procedimientos y normas del centro de trabajo.
    3. Interpretación y ejecución con diligencia las instrucciones recibidas.
    4. Reconocimiento del proceso productivo de la organización.
    5. Utilización de los canales de comunicación establecidos en el centro de trabajo.
    6. Adecuación al ritmo de trabajo de la empresa.
    7. Seguimiento de las normativas de prevención de riesgos, salud laboral y protección del medio ambiente.


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Opiniones de SSCB0109 Dinamización comunitaria

Genial
Por LAUREANO G. B. el 06-02-2019

Que he aprendido:

He aprendido mucho sobre actuación en dependencias y VIH

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado todo

He echado en falta:

He echado en falta casos prácticos

SEVILLA
Genial
Por RUTH E. R. el 07-11-2018

Que he aprendido:

He aprendido el oficio completo del auxiliar de enfermería y la atención al paciente

Lo que mas me ha gustado:

Lo que más me ha gustado es el CD

JAÉN
Genial
Por EDGAR MAURICIO C. C. el 06-02-2018

Que he aprendido:

Diferentes técnicas formativas enfocadas en el uso de las terapias alternativas, las cuales son un apoyo de conocimiento para seguir con el aprendizaje y confianza.

Lo que mas me ha gustado:

Me definiría mas por el de yoga pero en general lo encuentro todo interesante y bien jestionado.

He echado en falta:

Quizás en musicoterapia algún vídeo divulgativo y algo mas de información sabre la vibración y las frecuencias.

Comentarios:

En general me a gustado mucho el diseño del curso y la forma de estudio cómoda, el verdadero partido es ponerlo en acción y seguir profundizando en los diferentes temas.

GUANAJUATO
Genial
Por BETHAN RUDD el 15-06-2019

Que he aprendido:

He aprendido todo lo que puede conseguir y utilizar para curar con una dieta saludable y equilibrada

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado todo ha sido escrito en una manera sencillo para que pueda entender y aprender de forma rápido

He echado en falta:

He echado en falta algunas imágenes de mas sobre las moléculas y del sistema digestivo

MÁLAGA
Genial
Por ADALBERTO el 04-10-2018
MATRÍCULA VERIFICADA

Comentarios:

Muy completo referente al tema.

Tabasco
Bueno
Por Sandra el 27-06-2018

Comentarios:

Aún no he empezado, pero lo poco que he visto me ha gustado bastante.

Castellón/Castelló
Genial
Por LEYRE MARIA T. S. el 22-08-2019
MATRÍCULA VERIFICADA

Que he aprendido:

He aprendido a analizar mejor cada caso particular

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado el tema 9 la autoestima infantil

He echado en falta:

No he echado en falta nada

ALICANTE/ALACANT
Bueno
Por Mª MERCEDES M. C. el 12-02-2019

Que he aprendido:

He afianzado mis conocimientos de fotografía

Lo que mas me ha gustado:

La facilidad de usar la plataforma y lo bien explicado que viene todo.

He echado en falta:

Videotutoriales

SEVILLA
Genial
Por MANUEL ANTONIO M. C. el 13-12-2018

Que he aprendido:

tecnicas muy utiles

Lo que mas me ha gustado:

el temario

He echado en falta:

nada

CORUÑA (A)
Bueno
Por JONATHAN L. B. el 09-10-2018

Que he aprendido:

He aprendido alguna cosa más técnica de botánica, que yo conocía pero menos exacta

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado porque es sencillo de entender

He echado en falta:

He echado en falta más temario, para mi gusto es escaso sobre todo temas de riegos y podas, aunque es lo que yo más conozco

Comentarios:

-

ZARAGOZA
Genial
Por ISRAEL JESUS M. M. el 17-03-2018

Que he aprendido:

He aprendido el lenguaje java y su uso en páginas web

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado el material

He echado en falta:

No he echado nada en falta

ZAMORA
Bueno
Por PEDRO M. M. el 03-05-2019

Que he aprendido:

mucho

Lo que mas me ha gustado:

el curso en si

He echado en falta:

nada

CÁCERES
Bueno
Por ROSANA T. L. el 23-01-2019

Que he aprendido:

He aprendido bastante y sobre todo me ha fascinado toda la teoría de bach

Lo que mas me ha gustado:

Pensaba que me iba a gustar más aromaterapia pero me han llegado más las flores

He echado en falta:

He echado en falta conocer más aceites esenciales, no solo 10 y conocimientos por elaboración de aceites, proporciones etc

ZARAGOZA
Genial
Por ROSA NELLY C. C. el 05-03-2019
MATRÍCULA VERIFICADA

Que he aprendido:

A COMPRENDER SIN PREJUICIOS A LAS PERSONA CON DIFICULTADES PSICOLOGICAS

Lo que mas me ha gustado:

EL CONOCIMIENTO DE LOS TRASTORNOS.

He echado en falta:

EJEMPLOS DE DIFICULTADES PSICLOGICAS EN OTRAS CULTURAS.

Comentarios:

DIFICULTAD EN EL BUEN FUNCIOMANIENTO DEL CAMPUS

SEGOVIA
Genial
Por JUAN DE AVILA C. A. el 12-03-2019

Que he aprendido:

He aprendido sobre todo nutrición que era la parte que más me interesaba como terapeuta, del resto tenia conocimientos previos

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado presentación del temario

He echado en falta:

No he echado nada en falta, está muy completo en relación calidad precio

CÓRDOBA
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