Matricúlate en este Curso TIC de Matemáticas y obtén tu doble titulación universitaria expedida por la Universidad Antonio de Nebrija

Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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250 horas - 10 ECTS
Baremable Oposiciones
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Administración pública
Becas y Financiación
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sin intereses
Equipo Docente
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Especializado
Acompañamiento
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Personalizado

Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Titulación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas + Didáctica de las Matemáticas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Lluís Poblet

BARCELONA

Opinión sobre Titulación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas + Didáctica de las Matemáticas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)

Lluís Poblet, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?

Que el curso es online, su precio y el temario

Lluís Poblet, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

La aplicación de la didáctia de una asignatura concreta.

Lluís Poblet, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Poderlo hacer 100% online.

Lluís Poblet, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

La realización de algún trabajo o ejercicio.

Alaine Sarriegui

VIZCAYA

Opinión sobre Titulación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas + Didáctica de las Matemáticas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)

Alaine Sarriegui, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?

Ampliar mis conocimientos y mejorar mi perfil profesional

Alaine Sarriegui, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

Con este curso he aprendido muchas cosas; entre otras, las diferencias entre la educación especial y las NEE.

Alaine Sarriegui, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Lo que más me ha gustado es la claridad con la que esta explicado todo.

Alaine Sarriegui, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Lo que más e echado en falta han sido los ejercicios de matemáticas.

Marta Larriu

NAVARRA

Opinión sobre Titulación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas + Didáctica de las Matemáticas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)

Marta Larriu, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?

Siempre me ha interesado este tema y estaba buscando un curso qeus e amoldara a mis necesidades.

Marta Larriu, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

He refrescado conceptos y he aprendido otros

Marta Larriu, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

En general la forma cómoda de hacerlo, la plataforma...

Marta Larriu, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Más casos prácticos,ejemplos...

Antonio Luque

BALEARS (ILLES)

Opinión sobre Titulación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas + Didáctica de las Matemáticas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)

Antonio Luque, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?

Buscando reafirmar mis conocimientos sobre este tema y ampliar algunos otros.

Antonio Luque, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

Refuerzo de contenidos

Antonio Luque, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Versatilidad, manejo de la web

Antonio Luque, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Sintetizar algunos temas

Maria Fernandez

Opinión sobre Titulación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas + Didáctica de las Matemáticas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS)

Maria Fernandez, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?

Por su modalidad a distancia y facilidad de pago, además interesante actividad formativa para mi curriculum

Maria Fernandez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?

Los ejemplos prácticos de cada ámbito tratado.

Maria Fernandez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?

Una gran cantidad de recursos de utilidad para mi día a día en el aula.

Maria Fernandez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?

Nada, para mis gusto ha estado todo perfecto.

* Todas las opiniones sobre Titulación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas + Didáctica de las Matemáticas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso TIC de matemáticas

CURSO TIC DE MATEMÁTICAS. Realiza este curso online y adquiere las competencias y conocimientos necesarios para convertirte en profesor especializado en nuevas tencologías. Aprovecha las ventajas de la formación online e impulsa tu carrera de la mano de Euroinnova.

Resumen salidas profesionales
de Curso TIC de matemáticas
La inclusión de las TIC en las aulas es un imperativo para todos los centros escolares y constituye un reto para todos y todas los/as docentes tanto a nivel pedagógico como de gestión. No obstante, supone también una gran oportunidad no solo por ser una herramienta didáctica poderosa, sino también por su potencialidad para construir nuevas formas de comunicación y relación entre el alumnado y una nueva perspectiva de inclusión e igualdad en el aula. Este CURSO HOMOLOGADO ofrece una formación especializada. La didáctica de las matemáticas es una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto el estudio de los procesos y elementos presentes en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas. De forma general, las personas que desarrollan su vida profesional en torno a la enseñanza de las Matemáticas son expertos en esta ciencia, pero, en muchas ocasiones, se hace tan interesante como necesario conocer, además, cómo transmitir esos conocimientos. Con este curso de doble titulación se aportará al alumnado las técnicas didácticas y metodológicas necesarias para desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje de la forma más adecuada. ES UN CURSO HOMOLOGADO BAREMABLE PARA OPOSICIONES.
Objetivos
de Curso TIC de matemáticas
- Analizar el fuerte impacto que las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) ejercen en el mundo educativo actual.
- Analizar las características que definen las buenas prácticas en el uso de las TIC así como los principales modelos de uso. 
- Conocer las directrices sobre las competencias de los docentes relativas al conocimiento y uso de las TIC.
- Identificar los requisitos y recursos necesarios para la instalación y uso de las TIC en los centros educativos.
- Fomentar el interés por los recursos didácticos de las TIC en las distintas áreas del curriculum.
- Aprender a diseñar y utilizar la WebQuest como recurso didáctico.
- Reconocer las competencias básicas y las áreas y materias del currículo de Educación Primaria y Secundaria, según la LOE.
- Conocer el concepto de didáctica de las matemáticas, así como su aplicación.
- Analizar diferentes tipos de teorías con respecto a la enseñanza en Matemáticas.
- Comprender los contenidos didácticos que se deberán aportar al alumnado en las diferentes etapas.
- Acercar al alumnado a las cuestiones planteadas en atención a la diversidad.
Salidas profesionales
de Curso TIC de matemáticas
Realiza nuestro curso tic matemáticas, con el cual adquirirás los conocimientos y competencias necesarias que te capacitarán para trabajar en Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados. Orientadores en Centros Educativos.
Para qué te prepara
el Curso TIC de matemáticas
A través de éste CURSO ONLINE HOMOLOGADO facilitaremos a los profesores la formación necesaria que les permita el empleo de las TIC e Internet como medios didácticos y proporcionará al alumnado las competencias necesarias para desarrollar una adecuada metodología didáctica en torno a las Matemáticas, dotando de las técnicas, recursos y procedimientos que mejoren el rendimiento del alumnado en el estudio de las Matemáticas a través del carácter instrumental, formativo y de interpretación y aplicación de esta ciencia. El presente Curso Certificación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas + Didáctica de las Matemáticas está Acreditado por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 10 Créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública (Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educación, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007)
A quién va dirigido
el Curso TIC de matemáticas
El presente CURSO ONLINE HOMOLOGADO está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión. También para aquellas personas que quieran conseguir una TITULACIÓN UNIVERSITARIA HOMOLOGADA.
Metodología
de Curso TIC de matemáticas
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso TIC de matemáticas

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el temario en PDF
  1. El impacto de las TICs en el mundo educativo
  2. Funciones de las TIC en Educación
  3. Niveles de Integración y Formas Básicas de Uso
  4. Ventajas en Inconvenientes de las TIC
  5. Decálogo de M.Área (2007) sobre uso didáctico de las TIC en el aula
  6. Entornos Tecnológicos de E/A
  7. Buenas Practicas en el uso de las TIC: Modelos de uso
  8. Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC
  9. Factores que inciden en la incorporación de Internet y las TIC en la Enseñanza
  1. Introducción a los Estándares de las UNESCO
  2. Módulos UNESCO de competencia en TIC para docentes
  3. Estándares de UNESCO de competencia en TIC para Docentes-Programa
  1. Integración de las TIC en los Centros Educativos.
  2. ¿Dónde?
  3. ¿Cuántos?
  4. ¿Cuáles?
  5. Conectividad
  6. Acceso a Internet
  7. Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet)
  1. TIC en el aula de Educación Secundaria
  2. La integración de las TIC en Matemáticas
  3. La integración de las TIC en Ciencias Naturales
  4. Comprensión de lectora en Internet
  5. Integración de las TIC en Ciencias Sociales
  6. La integración de las TIC en competencias ciudadanas
  7. TIC en el aula de Idiomas
  8. Las TIC en Lengua y Literatura
  9. TIC en el aula de Educación Infantil
  10. Ejemplo de integración TIC en las actividades de las Áreas de Primaria
  1. Definición
  2. El origen de las WebQuest
  3. Ejemplos y tipos de webquest
  4. ¿Por qué WebQuest?
  5. Cómo diseñas una WebQuest
  6. Evaluación de WebQuest
  7. Conclusión: las aportaciones de las WebQuests
  1. Nuevas tecnologías orientadas a las necesidades educativas especiales
  2. Algunos conceptos de educación especial
  3. TIC y Educación Especial
  4. Adaptación de los materiales multimedia a las NEE
  5. Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad
  1. Sociedad y educación
  2. Didáctica de las Matemáticas
  3. Cultura matemática
  4. Transposición didáctica
  5. Calidad en la Educación de las Matemáticas
  1. Competencia matemática y conocimiento matemático
  2. Matemáticas y Teorías Cognitivas del Aprendizaje
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas
  4. Objetivos educativos
  5. Principios metodológicos
  6. Planificación del proceso de enseñanza
  7. Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza
  8. Evaluación del proceso de enseñanza
  9. Dificultades y errores en Matemáticas
  1. Aprendizaje matemático
  2. Competencias básicas y currículo
  3. Competencia matemática
  4. Matemáticas; área de conocimiento de Educación Primaria
  5. Matemáticas; materia de Educación Secundaria Obligatoria
  1. Conceptualización de los números
  2. Números naturales
  3. Números enteros
  4. Fracciones
  5. Números decimales
  6. Números racionales
  7. Números irracionales
  8. Porcentajes
  9. Potencias
  10. Raíces cuadradas
  11. Proporcionalidad
  1. Álgebra en educación
  2. Letras para simbolizar números
  3. Expresiones algebraicas
  4. Valor numérico de una expresión algebraica
  5. Letras para expresar relaciones, igualdades, identidades y ecuaciones
  6. Ecuaciones de primer grado
  7. Progresiones aritméticas y geométricas
  8. Ecuaciones de segundo grado
  9. Ecuaciones de grado superior a dos
  10. Sistemas de ecuaciones
  1. Sistema de medidas
  2. Longitud, superficie y volumen
  3. Peso y masa
  4. Medida del tiempo
  5. Capacidad
  1. Conceptualización de Geometría
  2. Planos, puntos y rectas
  3. Ángulos
  4. Curvas
  5. Polígonos
  6. Figuras en el espacio
  7. Regularidades y simetría
  8. Teorema de Pitágoras
  9. Teorema de Tales
  10. Área de una superficie
  11. Volumen de los cuerpos
  1. Inicios de las funciones
  2. Tablas de valores
  3. Coordenadas cartesianas
  4. Gráficas
  5. Tasa de variación
  6. Uso de las TIC
  1. Introducción a la estadística
  2. Nociones estadísticas básicas
  3. Variables estadísticas
  4. Organización de los datos
  5. Diagramas estadísticos
  6. Medidas de centralización
  7. Medidas de dispersión
  8. Introducción a la probabilidad
  1. Diversidad social
  2. Diversidad cultural
  3. Percepción de las culturas
  4. Multiculturalidad e Interculturalidad
  5. Educación intercultural
  6. Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad
  7. Coeducación
  8. Sexismo en los centros educativos
  9. Currículo oculto
  10. Trabajar la coeducación
  11. Mejorar la coeducación en centros educativos
  12. Coeducación en las áreas/materias
  1. Definición
  2. Tipos de dificultades de aprendizaje
  3. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje
  4. La atención a la diversidad en los centros educativos
  5. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  6. Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con Dificultades de Aprendizaje
  1. Diversidad
  2. Atención a la diversidad y normativa
  3. Concepto de NEE
  4. NEE y normativa
  5. ¿Qué es educar en la diversidad?
  6. Medidas de atención a la diversidad
  7. Plan de atención a la diversidad

Titulación de Curso TIC de matemáticas

Doble Titulación:

Titulación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Titulación Universitaria en Didáctica de las Matemáticas por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
Aplicacion Didactica Tic MatematicasAplicacion Didactica Tic MatematicasAplicacion Didactica Tic MatematicasAplicacion Didactica Tic MatematicasAplicacion Didactica Tic Matematicas
EURO - EUROINNOVA - Privados

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Nazaret Barrio Vega
Tutor
Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y con un Máster en Dirección de Recursos Humanos en la Empresa por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Su formación +
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7 razones para realizar el Curso TIC de matemáticas

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Nuestra experiencia

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Docentes

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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

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* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Información complementaria

Curso TIC de Matemáticas

Todos hemos sentido en algún momento de nuestra etapa educativa la sensación de no estar aprendiendo o de no ver la motivación del profesor. Sin embargo, muchos también hemos sido testigos

¿Qué son las TIC?

TIC, siglas de tecnologías de la información y la comunicación que permite el intercambio de información o conexión a través de la red móvil, Internet, programas informáticos, ordenadores u otras herramientas similares. Las TIC, aunque parezcan un concepto novedoso, llevan décadas estudiándose y llevándose a cabo.

Ejemplos de TIC

Algunos ejemplos de TIC, no solo en las aulas, pueden ser:

  • Juegos tipo test: aplicaciones como Kahoot! dan la oportunidad de crear exámenes de preguntas y respuestas. Así, cada acierto le dará al participante una serie de puntos. Es muy personalizable, por lo que se puede implementar en clases para estudiar o preparar exámenes.
  • Aplicaciones en la nube: se pueden crear documentos y almacenarlos online, como Word, Excel, presentaciones, etc.
  • Servicios de mensajería: aunque lleven décadas entre nosotros los servicios de correo electrónico también son considerados TIC.
  • Servicios de compra online: cada vez más populares, el e-commerce también forma parte de las TIC.

Curso TIC de Matemáticas

Las TIC en educación

En educación, la implantaciónde las TIC es algo muy valorado por padres, centros y, sobre todo, alumnos. Las últimas generaciones ya son nativos digitales, lo que se tiene que trasladar en los colegios como el entorno educativo principal (junto al hogar). Las herramientas que ofrecen las TIC en el ámbito educativo son muchas, desde videojuegos, creados en exclusiva para ciertas clases y asignaturas o no, a chats de grupo, elaboración de presentaciones, debates, etc.

De este modo, podemos establecer que algunas de las herramientas TIC que podemos implementar en educación son:

  • Prezi, PowerPoint o Padlet para presentaciones. En determinadas materias, la implementación de debates puede ser un aliciente para los alumnos y una motivación. En este sentido, tanto la creación como la presentación de estas herramientas de diapositivas se podrá usar para mejorar la comunicación en público y sentar unas bases democráticas en los estudiantes.
  • Creación de entornos de trabajo. La elaboración de archivos como Excel, Google Sheets, Google Drive o Edmondo facilitará la asignación de tareas, especialmente para trabajos en grupo.
  • Gamificación. Como hemos dicho antes, juegos como Kahoot! sirven para implementar otras dinámicas en las clases. Además, otros como Minecraft pueden funcionar en materias como historia, donde representar épocas o pueblos.

Estas y otras muchas opciones pueden ser usadas para crear entornos de trabajo interactivos, motivadores y flexibles, donde los alumnos se sientan partícipes en todo momento de las clases y aprendan.

¡Conoce todo acerca de las TIC en educación para usarlas en matemáticas con este curso online de Euroinnova International Online Education!

Educación a distancia durante la pandemia de COVID-19

Durante la pandemia provocada por la COVID-19 desde principios de 2020, las TIC se volvieron indispensables en el día a día de la mayoría de personas. No solo para ver películas o escuchar música, también para trabajar. Es por ello que, en este entorno, tanto profesores como alumnos han de estar preparados desde antes a un marco de trabajo virtual.

Aprovecha la formación online con Euroinnova International Online Education

Sean cuales sean tu trabajo u ocupaciones diarias, con Euroinnova International Online Education puedes ampliar tu formación. Gracias a este Curso TIC de Matemáticas podrás compaginar tu trabajo y tu vida personal de la forma más cómoda. Además, conseguirás una Titulación expedida por Euroinnova International Online Education.

Nuestra metodología se basa en el estudio a distancia, desde donde quieras. Da igual que vivas en Barcelona, Granada, Zaragoza o Bogotá. Gracias a nuestra plataforma propia tendrás todos los ejercicios necesarios para avanzar en la formación. También contarás con un tutor personalizado. Este resolverá todas tus dudas, preguntas y sugerencias en un plazo de 24 a 48 horas, lo que hará que no pierdas tiempo de estudio.

Si aún no te has decidido, puedes ponerte en contacto con nosotros a través de nuestro formulario de contacto o en el 900 831 200. Anímate y no desaproveches las ventajas de la formación online.

¡Te esperamos!

Preguntas al director académico sobre el Curso TIC de matemáticas

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